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转染HBV Creg DNA的小鼠肝细胞表面干性分子表达观察被引量：1: 2017年; 目的观察转染pc DNA3.1-HBV Creg DNA质粒的小鼠肝细胞表面干性分子CD44、CD90、CD133的表达变化。方法从含有pc DNA3.1-HBV Creg DNA质粒的Ecoli DH5α菌株中提取pc DNA3.1-HBV Creg DNA质粒。取SPF级正常小鼠的肝细胞,常规培养,待细胞贴壁后,加入50μL pc DNA3.1-HBV Creg DNA混合转染细胞。采用免疫细胞化学染色法检测转染前后小鼠肝细胞表面干性分子CD44、CD90、CD133表达。结果转染前,部分小鼠肝细胞CD90、CD133呈阳性,且阳性染色细胞都是圆形。未见有CD44阳性染色细胞。转染pc DNA3.1-HBV Creg DNA后,小鼠肝细胞表面干性分子CD44、CD90、CD133呈阳性染色。结论转染pc DNA3.1-HBV Creg DNA质粒的小鼠肝细胞表达CD44、CD90、CD133。HBV Creg DNA可能影响小鼠肝细胞表面干性分子CD44的表达。; 罗昊翔顾隆贺礼红姜文敏李佳佳; 关键词：肝癌肝肿瘤乙肝相关性肝癌

乙肝相关性肝细胞肝癌恶性转化机制探讨被引量：2: 2016年; 肿瘤干细胞理论认为肿瘤细胞中可能存在少量的肿瘤干细胞,具有维持肿瘤生成的无限自我更新的潜力,肿瘤细胞的自我更新调节信号传导通路和干细胞相似,可能来源于正常干细胞的转化。乙肝相关性肝癌的发生机制与肝脏干细胞的转化存在怎样的联系,目前还不清楚。本文根据肿瘤干细胞理论探讨乙肝相关性肝细胞肝癌恶性转化的机制,为乙肝相关性肝细胞肝癌的预防和治疗寻找新的方法。; 罗昊翔顾隆; 关键词：肿瘤干细胞肝脏干细胞细胞分化

乙型肝炎病毒基因组简单结构和完整功能的启示被引量：1: 2015年; 众所周知,每一个生命体的生物学性状都由其基因组中基因的表达和沉默有关。乙型肝炎病毒是基因组结构最简单的生命体,其基因组全长仅3.2 Kb,简单的结构却包含了该生命体所有的遗传信息,维持了其全部的生物学功能。乙肝病毒这种结构简单但功能完整的生命体,其细胞内基因表达和沉默的机制却十分精准,理解这种机制为我们研究复杂基因组的基因表达、沉默及细胞分化、发育提供了启示。; 罗昊翔顾隆; 关键词：乙型肝炎病毒基因组细胞分化

多媒体课件辅助教学在生理学中的应用: 2010年; 人体生理学是研究人体正常机能及其活动规律的科学。是一门基础理论科学，同时又是一门实验科学。随着生理学科的迅速发展及教学方法改革的不断深入，使得对人体生理学知识体系的了解和研究更显重要。长期以来，生理学研究范围非常广泛，内容更新、更快，理论性和逻辑性强，知识点多，既有局部微观的生理机制，又有宏观的整合原理，在短时间内讲授微妙的复杂人体生理机制，教学难度较大，学生也不易理解和掌握。在人体生理学教学中，利用多媒体课件辅助教学，目的在于全面推进素质教育，提高教学效果和质量。; 顾隆; 关键词：生理学多媒体课件教学方法教学研究

加强解剖实验室建设为实验课提供良好教学环境被引量：5: 2010年; 高水平的实验室建设是提高解剖学教学质量,出高水平科研成果的前提,是教学事业发展的基础。文章总结自己的教学实践,从三方面谈了如何加强解剖实验室的建设,从而为解剖实验课提供良好的教学环境。; 顾隆; 关键词：解剖学环境建设

谈提高解剖学教学质量的体会被引量：1: 2010年; 解剖学中有些内容很抽象,教师很难深入讲解,从而影响了解剖学的教学质量。本文总结了笔者在教学实践中,关于提高解剖学教学质量的思考和建议。; 顾隆; 关键词：解剖学教学质量教学改革

重组聚合酶链反应扩增乙型肝炎病毒跨直接重复序列区DNA片段方法的建立: 2016年; 目的建立使用重组聚合酶链反应(PCR)扩增乙型肝炎病毒(HBV)跨直接重复序列(DR)区DNA片段的方法。方法使用Primer5引物设计软件,以黏性末端为基础设计引物,HBV"大三阳"乙型肝炎表面抗原(+)、乙型肝炎核心抗体(+)、乙型肝炎e抗原HBe Ag(+)]血清提取DNA为PCR模板,第1轮PCR分段扩增,第2轮PCR以粘性末端为引物两端补齐,第3轮PCR扩增整段HBV跨DR区DNA片段。结果成功重组出HBV跨DR区缺口的DNA片段。结论建立了HBV跨DR区DNA片段的扩增方法,为该段DNA片段功能的研究打下了基础。; 罗昊翔顾隆冉光鑫米树文; 关键词：乙型肝炎病毒基因重组

浅议人体解剖学的教学方法被引量：2: 2010年; 目的:为探索新时期基础医学教学模式。方法:导入"问题式学习"教学方法、现代化教学手段、联系临床实践教学方法的实践,并与传统教学方式比较。结果:新的教学方法丰富了教学内容,激发学生的积极性、创造性、主动性,强调学生综合能力培养,提高了教学效果。结论:在医学基础课程教学的组织实践中通过多元化教学方法的综合应用,以培养学生的学习能力、创新能力、组织能力等,在医学教学中有广阔的应用前景。; 顾隆; 关键词：人体解剖学教学方法实践教学

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顾隆