魏慧敏
- 作品数：6 被引量：81H指数：4
- 供职机构：河北科技师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- 订单式人才培养模式的效应分析与风险防范被引量：4
- 2014年
- 根据各地实践经验,系统总结和归纳了订单式人才培养模式的正面效应和负面效应。在此基础上,就其运行过程中的潜在风险进行了分析,提出"慎重选择合作企业,探索多种订单类型,做好人才质量评估,不断加强学校建设,完善校企合作规制"等风险防范措施。
- 蔡云凤魏慧敏闫志利
- 关键词：订单式
- 中职教育办学导向的“偏离”与“矫正”被引量：12
- 2013年
- 中职教育坚持以就业为导向,是调整我国人力资源结构、加快人力资源开发、提升人力资源素质、增加社会积累的客观要求。中职教育出现以就业为导向和以升学为导向的"双向裂变"状况,主要是由于受到中职学校生源、中职毕业生就业质量以及追求高学历思维和部分地方政府功利思想的影响。"矫正"中职教育办学导向的"偏离"倾向,需要坚定以就业为导向的办学宗旨,积极拓展招生领域,不断改革教育模式,推行教育质量评价制度,加强规制建设。
- 闫志利魏慧敏
- 关键词：中职教育办学导向
- 我国中职教育服务质量现状及对策研究被引量：9
- 2014年
- 为明确我国中职教育服务质量现状,对16省、市、自治区30所中职学校服务质量进行了满意度调查。结果表明,我国中职教育服务质量处于基本满意状态,尚有较大提升空间。中职学校在校生对课程安排、专业课教材、师生关系、专业课教学等满意度相对较高,对餐饮及卫生、医疗及服务、学校收费、住宿条件、订单培养、社会实践等满意度相对较低。针对调查发现的问题,提出了强化服务意识、改善服务行为、提升服务水平、增强服务能力等对策。
- 刘燕魏慧敏闫志利
- 关键词：中等职业教育服务质量满意度
- 中等职业教育服务质量现状分析与对策研究——基于在校生满意度调查
- 中等职业教育处于职业教育的主体地位,培养着大量现代化技能人才和高素质劳动者。我国承担中等职业教育的主要机构是中等职业学校,学生是中等职业学校教育的直接服务对象,对中等职业教育服务质量有着直接的话语权。因此,基于在校学生满...
- 魏慧敏
- 关键词：中等职业教育服务质量
- 文献传递
- 订单式人才培养模式的主要类型及推进措施被引量：56
- 2011年
- 推进订单式人才培养模式是促进校企合作的一条有效路径。订单式人才培养模式具有明确校企双方权利和义务、确定人才培养数量及标准、规定课程设置及教学内容、约定管理制度和评估方式等诸多内涵,可分为"直接订单"、"间接订单"两种类型和"学前订单"、"学中订单"、"毕业季订单"以及"与中介机构订单"、"与中间企业订单"等五种方式,并经过达成订单、招录学生、实施培养、上岗考核、岗后关注等五个环节。推行订单式人才培养模式,需要在政府不断优化政策环境的基础上,学校、企业和学生充分发挥能动作用、主导作用和主体作用。
- 魏慧敏闫志利
- 关键词：订单校企合作职业教育
- 职业院校专业设置需求驱动模式的构建被引量：3
- 2012年
- 在综合当前职业院校专业设置研究成果和主导模式的基础上,提出职业院校专业设置的普适性模式——需求驱动模式。从市场需求、社会需求及人本需求三个层面概括了其基本内涵,清晰了科学界定服务区域、明确人才培养目标、了解学生职业需求、回归学校主体地位等四个实施步骤,强调加强专业指导、强化社会宣传、改善办学条件、推进校企合作、完善规制体系等五个方面的保障机制建设。
- 魏慧敏闫志利
- 关键词：职业院校
