魏焕成
- 作品数：18 被引量：53H指数：4
- 供职机构：陕西能源职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学矿业工程天文地球自动化与计算机技术更多>>
- 神东矿区煤的煤岩特征及热解生烃潜力研究被引量：2
- 2007年
- 通过系统研究神东矿区主要可采煤层的煤岩特征,以及神木煤的热解试验结果,探讨了不同煤岩组成的生烃性能。研究认为,神东煤有机质含量高;热解液态烃产率低,气态烃产率较高;镜质组含量与生烃潜量具有明显的正相关关系,煤中丰富的镜质组是主要的成烃母质。不同煤岩成分和类型的研究结果表明,亮型煤生烃性能最好,母质最优;暗型煤生烃性能及母质较差。
- 魏焕成
- 关键词：煤岩特征神东矿区
- 基于MATLAB的煤发热量计算被引量：4
- 2007年
- 介绍了MATLAB在煤质指标计算中的应用优势,提出了一种煤发热量的计算方法。分析了煤发热量与工业分析指标之间的相关性,建立了数学模型。用MATLAB进行了回归方程的求解和统计分析,计算了三种煤的发热量并与测定值进行了比较。
- 魏焕成
- 关键词：煤发热量MATLAB
- 对高职教育的再思考
- 在我国，高职教育规模的快速发展为高等教育的大众化作出了重要贡献，初步形成了与经济社会发展要求相适应的专业结构体系。高职教育现阶段的主要特征可以归结为4个方面:发展战略明确，但政策支持尚有缺位;规模扩张迅猛，但内涵发展尚不...
- 魏焕成
- 关键词：高等职业技术院校教育管理办学模式
- 文献传递
- 高职院校的组织环境及其个性文化精神培养
- 2014年
- 高职院校的趋同化对高职教育的发展极为不利．高职院校要克服趋同化，必须追求同事共享权力模式。培养高职院校的个性文化精神，以形成具有特色的学院主流文化精神和核心竞争力．通过主流文化精神同教职员工及学生个体文化间的互动。形成教职员工和学生的个体文化精神，实现环境中每个成员人格精神的完善．
- 魏焕成
- 关键词：高职院校组织环境个性文化核心竞争力
- 高职院校校企合作办学的探索与实践——以陕西能源职业技术学院为例被引量：6
- 2014年
- 近年来,陕西能源职业技术学院在校企合作办学体制机制建设、工学结合人才培养模式改革、"双师结构"教学团队建设、校企"双主体"培养高技能人才以及为行业企业提供技术服务等方面进行有益的探索与实践,走出了一条"以服务赢支持、以贡献赢共建"的校企合作办学之路,促进了学院人才培养质量和社会影响的不断提升。
- 牛西武魏焕成
- 关键词：校企合作
- 神府东胜矿区煤层的煤岩特征及煤化程度研究被引量：1
- 2007年
- 通过对神府东胜矿区煤层的物理性质、煤岩组成及煤化程度的分析,阐述了该区煤的煤岩特征及煤化程度的变化规律,同时研究表明了矿区煤类为长焰煤和不粘煤。
- 魏焕成张惠芳
- 关键词：煤层煤岩特征煤化程度
- 深化体制机制创新 加快高职教育科学发展
- 2011年
- 校企合作体制机制创新是高职院校形成办学特色的关键因素。本文从文化融合、教学管理体系构建、人事管理制度改革和师资队伍建设等角度，对校企合作办学体制机制创新进行了分析解读，探索了创新校企合作办学体制机制的途径和方法。
- 魏焕成
- 关键词：高职教育
- 高职院校的组织环境及个性文化精神培养
- 2006年
- 追求规模化、综合化是高职院校发展初期的普遍特征，它会导致高职院校的趋同化，相互类同而缺乏特色的高职教育必然是平庸的。高职院校要克服平庸，可以追求同事共享权力的组织环境运作模式，培养高职院校个性文化精神，以形成具有特色的学院主流文化精神和核心竞争力。通过环境主流文化精神同教职员工和学生的个体文化精神互动，从而形成了每个教职员工和学生的个体文化精神，以实现环境中每个成员的人格精神的完善。
- 魏焕成
- 关键词：高职院校
- 高职教育的高等属性不能淡化
- 高等职业技术教育具有高等教育和职业教育的双重属性.在高职教育改革发展过程中,随着对'普通本科压缩饼干'模式的纠正和'工学结合'培养模式的提倡以及高职教育内外环境的变化,高职教育出现了一些值得关注的问题.新形势下如何强化高...
- 魏焕成
- 关键词：高等职业教育
- 文献传递
- 高职院校的组织环境及其个性文化精神培养被引量：4
- 2007年
- 高职院校的趋同化对高职教育的发展极为不利。高职院校要克服趋同化，必须追求同事共享权力模式，培养高职院校的个性文化精神，以形成具有特色的学院主流文化精神和核心竞争力。通过主流文化精神同教职员工及学生个体文化间的互动，形成教职员工和学生的个体文化精神，实现环境中每个成员人格精神的完善。
- 魏焕成
- 关键词：高职院校组织环境个性文化核心竞争力
