黄定兴
- 作品数：15 被引量：17H指数：3
- 供职机构：大竹县职业中学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教文学经济管理更多>>
- 藏区“9+3”学生文化背景迁移后心理问题疏导策略研究
- 目的：本文着眼于藏区学生文化迁移带来的心理变化，进行有针对性的心理辅导，有效促进学生心理健康。内容：藏区学生在文化背景迁移后引起的心理问题、产生心理问题的原因分析及疏导策略。方法：首先通过多种途径了解藏区学生所生活的文化...
- 童兰芬李浪涛黄定兴余灿
- 关键词：文化迁移心理健康健康教育
- 中职学校藏区“9+3”学生文化背景重构策略探索——以大竹县职业中学为例被引量：1
- 2013年
- 2013年,大竹县职业中学首批藏区"9+3"学生已顺利就业,发展形势良好。在内地读书的岁月将成为他们青春岁月中一段不可磨灭的记忆,将对他们的人生产生深远影响。学校于2009年9月接收了首批藏区"9+3"学生。刚开始,他们对新的学习、生活环境表现出明显的不适应。具体表现为:一是过度思念家人,难以开始新的学习生活;二是对周围环境融入缓慢,有自卑、疑虑、恐惧等心理;
- 黄定兴
- 关键词：文化知识环境表现周围环境中华历史情绪不稳
- 中职学校藏区学生就业创业心理辅导策略探索被引量：1
- 2012年
- 四川省于2009年全面实施藏区"9+3"免费教育计划,藏区学生到内地中职学校免费学习,接受高质量的职业教育,凭借职业技能立业创业,服务祖国建设。这是为藏区经济社会发展培养高素质劳动者和技能型人才,为社会主义新牧区建设提供人才和智力支持的重要举措。
- 黄定兴
- 关键词：免费教育藏区经济心理教师自我中心面试技巧
- 中职学校藏区“9+3”学生心理健康促进策略研究被引量：8
- 2011年
- 到内地中职学校进行职业教育培训的藏区学生由于文化背景迁移,产生环境适应、学习生活适应和人际适应等困难,由此产生如自卑、焦虑、抑郁、恐惧、敌对、孤独等心理问题,严重者出现心理障碍。针对文化迁移后的心理问题,通过多途径了解学生的文化背景、风俗习惯等,以及学生的性格特征和心理状态,有针对性的开展多种形式的心理健康教育。而注重专业心理辅导的策略是快速促进藏区学生人际、环境适应的一种有效途径和科学方法,但也需要加强个别心理咨询与辅导,并建立健康教育的长效机制,积极促进藏区学生心理健康,形成健全人格。
- 罗晓平黄定兴
- 关键词：文化背景心理健康
- 藏区“9＋3”学生文化背景迁移后心理健康促进策略研究被引量：4
- 2011年
- 四川省于2009年全面实施藏区“9＋3”免费教育计划，藏区初中毕业生到内地接受职业教育。这是党和国家为藏区经济社会发展培养高素质劳动者和技能型人才，为藏区建设提供人才和智力支持的重要举措。科学有效推进这项民生工程和德政工程对增进民族团结、构建和谐社会具有重大的政治意义。
- 童兰芬李浪涛黄定兴余灿
- 关键词：健康促进策略藏区文化背景迁移德政工程
- 一路走来一路歌——记励精图治、奋进发展中的大竹县职业中学
- 2011年
- 大竹县职业中学地处大竹城区,紧邻达渝高速公路,交通便捷,校园优美。学校有竹阳东路、青年路两处校区,共占地205亩。占地面积100余亩,建筑面积13万多平方米。学校开设有机械加工技术、计算机及应用、电子技术应用、会计、旅游管理与服务、音乐、美术绘画、涉外文秘等十个专业,专业实验实训设备齐全;
- 黄定兴
- 关键词：励精图治机械加工技术技术应用占地面积建筑面积
