齐巧云
- 作品数：17 被引量：9H指数：1
- 供职机构：滁州职业技术学院更多>>
- 发文基金：安徽省高等学校省级质量工程项目安徽省高等学校优秀青年人才基金安徽省高等学校质量工程教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字历史地理经济管理更多>>
- 滁州机器人产业发展的必要性及对策研究
- 2020年
- 深化产教融合,助力滁州六大支柱产业,滁州市推进和发展机器人产业存在必要性和紧迫性。文章分析了机器人产业发展现状、列举出滁州市机器人产业存在的问题,提出了加快滁州市机器人产业发展的对策。
- 齐巧云
- 关键词：机器人产业
- 地方经济发展战略与高职毕业生就业创业的关系研究被引量：1
- 2016年
- 职业院校是培养技能型人才的主要场所,深度的校企合作是职业教育可持续发展的必由之路,地方经济发展战略给地方职业教育的发展提供诸多契机。本文通过研究地方经济发展战略的角度探讨校企合作的新思路。
- 齐巧云
- 关键词：就业创业
- 第二语言阅读策略实证研究回顾
- 2008年
- 本文阐述了阅读策略的本质、分类，并分析了成功阅读者和不成功阅读者的策略差异，同时提出了相应的对策。
- 齐巧云
- 关键词：实证研究
- 构建有地方特色的高职高专商务英语写作人才的培养体系——元认知策略在商务英语写作教学中的运用
- 2010年
- 写作作为第二语言学习的一个独立的组成部分已受到越来越多研究者的关注。人们已经普遍意识到写作对促进第二语言学习起着十分重要的作用,但以往的研究大多从认知的角度。本文以心理学有关元认知方面的研究成果为依据,探究元认知在商务英语写作教学中的重要作用。
- 齐巧云
- 关键词：高职高专元认知商务英语写作教学
- POA研究综述(2015-2021):回顾、现状与展望
- 2022年
- “产出导向法”Production-oriented approach(POA)是提高英语课堂教学有效性的新型教学法,很好地解决了中国英语教学的“学用分离”和“哑巴英语”的难题,备受国内学者的关注和推崇。对2015-2021基于POA公开发表的文献研究发现:POA理论体系基本形成、实证研究内容丰富;教学实施者掌握POA理论的熟练程度、教学对象的英语水平及基于POA教材的内容编写等因素影响POA课堂教学有效性。
- 齐巧云
- 商务英语专业现代学徒制人才培养模式的实践与探究被引量：1
- 2020年
- 为了加强商务英语专业建设,提升教学质量,商务英语专业实施现代学徒制人才培养模式改革。改革沿袭了校企一体化双元育人机制,加强了双元课程、双导师团队及多方参与的考核评价机制等几个方面的建设,突出岗位标准融入人才培养方案的必要性。现代学徒制人才培养模式的实施有效提升了商务英语专业人才培养质量。
- 齐巧云
- 关键词：商务英语现代学徒制
- 高职商务英语课程设置现状与问题研究被引量：1
- 2016年
- 成高职培养的商务英语毕业生达不到用人单位的人才需求标准,这一问题直接影响他们的就业。以滁州某高职院校的英语和商务文秘两个专业的毕业生及授课教师为研究对象,研究者通过问卷调查和访谈,调查高职商务英语课程设置的现状,根据调查结果进行分析并提出改进措施。
- 齐巧云
- 关键词：高职教育商务英语课程设置
- 基于POA理论的英语写作教学体系有效性研究——以《外贸英文函电》为例
- 2023年
- 为了验证基于POA理论的英语写作教学体系有效性,进行了一学期的教学实验。采用SPSS15.0和语料分析软件对实验组和对比组前、后测样本的总分、语言、内容和结构四个要素的数据进行分析,结果显示实验组后测样本的总分、语言和内容得分明显高于对比组,但是,两组样本的结构得分无显著差异。研究结果表明,基于POA理论的教学法能有效地提高学生的英语写作水平,促进他们更好地掌握新学语言知识和商务技能,但是对提升英语篇章结构水平没有明显作用。
- 齐巧云
- 关键词：POA有效性
- 职业院校学生跨文化交际能力现状调查与分析被引量：1
- 2021年
- 提高职业院校学生的跨文化交际能力是职业院校外语教学改革的重要组成部分。本研究以ICC测评量表在问卷星平台进行在线问卷和收集,并使用SPSS软件进行数据分析。研究结果表明:职业院校的学生具有积极的提高跨文化交际能力的态度和意识,但是,外语水平低及跨文化相关知识和技能的缺乏导致其跨文化交际能力整体现状欠佳(均值为2.942);有跨文化接触经历的职业院校学生更愿意与来自不同文化的外国人进行交流,对学习外语更容易产生浓厚兴趣,且更容易学好外语。
- 齐巧云王素侠
- 关键词：职业院校学生跨文化交际能力
- 高职英语教材中语法板块的典型问题探究
- 2024年
- 当前我国部分高职公共英语教材的问题颇多,其中语法版块的问题尤为突出,主要表现为:语法知识的编排缺乏全局观与体系性;对语法知识结构体系认识模糊;对基本语法概念的理解和认识不清晰;对语法知识的讲解过于简略,错误频繁出现等。教材出现的诸多问题直接影响教材的科学性,进而影响教材的权威性。教材的权威性不足会直接削弱学生对于教材的信任,挫伤学生学习英语的积极性,降低学习效果。语法板块频繁出现问题甚至错误,其根源一方面在于对语法之于英语学习的重要性认识不足,另一方面在于编者对语法知识的理解不够透彻,更进一步说,是对于英语教材建设重视不够,责任心不够,缺乏工匠精神,必须引起重视。
- 齐巧云高查清
- 关键词：高职英语教材语法问题权威性
