龚静
- 作品数：32 被引量：89H指数：5
- 供职机构：铜仁学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家高技术研究发展计划教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学经济管理电气工程更多>>
- 基于流数据的模糊聚类算法被引量：2
- 2008年
- 对流数据进行有效聚类是一个吸引研究者很大注意力的问题。传统的聚类挖掘算法只能适用于纯数值属性数据或纯分类属性数据,很难适用于混合属性的数据。针对混合属性数据的特点,在借鉴AcluStream算法的基础上,提出了一种模糊聚类算法。算法对流数据的相异度分类度量,定量属性使用欧氏距离和曼哈坦距离度量,定性属性可以采用hamming距离度量。模糊聚类算法的主要步骤有两步:第一步,运用最小距离聚类算法进行聚类,构成一个初始类。第二步,对基于最小距离聚类算法进行聚类所得到的初始簇,运用密度聚类方法进行聚合或分割,使得聚类集合稳定。实践证明:该算法是快速地有效的。
- 龚静王翰虎
- 关键词：流数据流数据挖掘模糊聚类算法
- 师范生教师专业知能培养策略研究被引量：3
- 2010年
- 分析了教育信息化时代教师专业知能的内容,指出师范生教师专业知能,既要获得学科知识和教育知识,更要具有运用信息技术教授学科知识的能力,具体表现在专业理念、专业知识、专业技能、专业实践、专业发展能力等五个方面。并以思想建设和能力建设为出发点,从重构师范生的教育教学理念及观点和构建合理的课程体系两个方面,研究了师范生教师专业知能的培养策略。
- 龚静
- 关键词：师范生教师专业化专业知能
- 铜仁学院“山”字型人才培养模式的内在逻辑探析被引量：5
- 2019年
- 正确把握人才培养模式的概念内涵,对提升人才培养质量具有重要的学术价值和现实指导意义。基于教育哲学视角,从理念、制度、实践三个维度,剖析铜仁学院"山"字型人才培养模式的内涵,认为大学的价值理念引领人才培养的目标定位、区域经济转型的需求重塑人才培养的能力定位,是人才培养模式理论建构的应然逻辑;知识发展的内在逻辑和职业能力发展的实际要求,是人才培养方案和课程体系整体设计应遵循的规程;山"字型人才培养模式的实践过程中,逐渐形成了"一核心、二理念、三体系、四平台、三路径"的内在逻辑体系。
- 龚静张新婷
- 一种用于负载充电的转接直流升压电路
- 本实用新型公开了一种用于负载充电的转接直流升压电路，包括电阻R1,二极管D1、D2，稳压二极管D3，发光二极管D4、D5，电容C1、C2、C3、C4、C5，IC555芯片U1，本实用新型用于负载充电的转接直流升压电路。在...
- 侯天凤龚静赵光亮
- 文献传递
- 地方高校软件工程基础课程教学改革研究——以铜仁学院为例被引量：2
- 2015年
- 高校软件工程专业学生的培养对软件行业有效发展发挥着至关重要的作用。针对软件工程基础实践课程,在深入理解项目工程教育教学模式理念和方法的基础上,提出了项目分解的教学模式,重点阐述了教学体系组织的内容。实践证明,这是一种行之有效的软件工程实践教学模式。
- 蒲天银饶正婵龚静
- 关键词：软件工程教学体系
- 深度学习的生发逻辑、教学模型与实践路径被引量：29
- 2020年
- 深度学习在教育研究中日益受到关注,但在真实教学情境中却不易发生。探究其生发逻辑,有益于为面向深度学习的教学实践提供指引。深度学习是知识、教学、学习和认知等要素动态转化的结果,其生发逻辑表现为:知识上由“内容之知”走向“方法之知”和“意义之知”;教学上将学科知识经转化为承载教育意义的情境知识;学习上通过对知识的加工、应用和创造获得其内隐的思想、价值和意义;认知上通过教与学的融合、交互和迭代实现认知的迁移。基于此构建的教学模型将深度学习作为包含接受式学习、参与式学习、迁移式学习的螺旋上升式多阶段过程,通过教与学中多要素的互动与融合为其提供支撑,以实现动态自适应的深度学习。为促进深度学习发生,教师可采取如下实践路径:一是明确学生的“最近发展区”以及可能达到的“新的最近发展区”;二是根据学生的知识和认知水平设置适切的深度学习目标;三是通过合理的知识重组与活化来重构能揭示知识本质的学习内容;四是将发现、探究、反思等学习活动穿插在课前、课中、课后等环节的教学中,通过反复迭代达成深度学习目标。
- 龚静侯长林张新婷
- 地方高校“一流学科”的成长逻辑与路径探讨被引量：10
- 2019年
- 厘清地方高校"一流学科"的特质、成长逻辑,是地方高校"双一流"发展战略深入推进的理论基础。追溯世界一流学科的成长逻辑,不难发现学术逻辑与社会逻辑是世界一流学科成长的内力与外力。运用共生理论剖析地方高校的学科成长,构建出地方高校一流学科成长的新生逻辑--共生逻辑,其核心是社会逻辑引领并重构学术逻辑,学科成长的外力变迁为学科成长的内力,实现了学术逻辑与社会逻辑的共同生存、协同进化的共生态。遵循共生逻辑,地方高校一流学科成长的路径为:凸显地方性和应用性,建设特色学科领域;面向地方社会需求,打造协同创新团队;强化产教融合,培养应用型人才;瞄准国际标准,推进应用研究;遵循知识价值导向,完善学科治理体系。
- 龚静张新婷
- 关键词：地方高校一流学科社会逻辑
- 翻转课堂模式下教师角色的定位与重构
- 2018年
- 翻转课堂改变了传统课堂教学的顺序,为学校课堂教学变革带来了新机遇。作为教育教学改革的重要"当事人",教师实施翻转课堂面临着教学理念、角色定位以及专业性等方面的现实挑战。因此,教师需要重新定位,重构角色,要对翻转课堂有深刻的认知,形成以学生为主体的教育教学理念,不断提升自我素质,筑建复合型知能结构。
- 谭茗月龚静阮志红
- 关键词：教师角色角色重构
- 区分服务网络基于ForCES的资源与拥塞发现方案
- 2010年
- 区分服务网络资源与拥塞发现对于改善网络服务质量有很重要的作用,本文主要研究了区分服务网络基于ForCES的资源与拥塞发现方案,主要构成:(1)资源与拥塞发现代理(RCDA),管理ForCES路由器可用资源、拥塞情况及标记探测包;(2)资源发现协议(RCDP),用于区分服务域路由器交换可用资源和拥塞信息的信令协议;(3)基于小尺度特性的流量统计LFB和队列测量LFB;(4)可用带宽估测及拥塞度量。
- 聂敏龚静
- 关键词：FORCES可用带宽
- 基于梵净山生态旅游资源的大数据分析
- 2017年
- 通过对梵净山旅游资源进行分析,得出景区旅游资源特征向量,给出了梵净山未来发展建议,利用大数据技术得出景区生态旅游资源的承载力,给出了生态环境保护建议。将大数据分析技术应用于梵净山旅游业,有助于提升其在国内外的知名度,促进以梵净山为首的铜仁地区旅游业发展,为构建梵净山生态旅游目的地打下基础。
- 龚静
- 关键词：大数据生态旅游资源
