丁丽
- 作品数：38 被引量：54H指数：4
- 供职机构：亳州职业技术学院更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学研究项目安徽省高校省级自然科学研究项目安徽省职业与成人教育学会教育科研规划项目更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学经济管理金属学及工艺更多>>
- 新零售环境下药农信息获取途径及策略研究——以亳州市谯城区为例
- 2019年
- 在电子商务环境下,中医药种植产业的药农获取信息的途径早已发生翻天覆地的变化,如何适应当前新零售的变化,必须对药农信息获取途径及改进策略进行深入探讨。本文以亳州市谯城区药农为研究对象,抽取部分药农进行实地走访、填写问卷,并通过对问卷回收、整理、统计,找出药农获取信息的方式,分析其信息获取途径及相应的改进办法。通过调查研究发现目前药农获取信息的方式比较陈旧,用现代化的信息技术获取信息的人只占很少一部分,这与亳州市“打造世界中医药之都”的规划不相适应。因此提出针对新零售环境下药农获取信息方式改进的策略,如使用微信小程序、我家亳州、QQ社群等,以引导药农使用现代化信息技术、提高药农电子商务应用能力,推动药都亳州尽快走向世界。
- 丁丽董娜陈威伟
- 关键词：药农中药材信息获取
- 校校联动下的中高职协同育人机制研究被引量：1
- 2020年
- 从经济社会发展对职教人才素质的诉求,建设有中国特色职教体系的诉求,家长对接受优质教育的诉求分析了中高职衔接的必要性。探讨了中高职衔接的类型;从培养目标、职业面向、课程设置、招生考试制度、技能大赛、教师六维度分析衔接机制,构建了校校联动下的协同育人机制路线;最后给出了校校联动下的协同育人机制的保障措施。
- 丁丽方晓曹岩
- 关键词：中高职衔接职业教育
- 基于划分的K-means聚类算法
- 2013年
- 文中首先介绍了聚类分析的涵义,然后分析K-means算法的基本思想以及划分聚类的三个关键点,最后通过具体的实例讲解了K-means算法的实现。
- 丁丽孙高峰
- 关键词：聚类分析
- 后疫情时代线上学习平台的使用意愿分析--基于UTAUT模型被引量：2
- 2021年
- 为探索后疫情时代大学生对线上学习平台的使用行为意愿影响因素,在技术采纳与利用整合理论模型的基础上加入灵活性作为自变量,构建研究假设模型。以职教云平台为例,通过问卷调查收集数据,采用偏最小二乘法结构方程模型进行定量研究和实证分析,研究绩效期望、努力期望、社会影响、便利条件、灵活性以及性别和受教育程度对使用意愿的相关性。发现社会影响和灵活性对大学生自主使用线上学习平台进行网络课程学习有显著影响;专科生和本科生自主使用的意愿是不相同的。
- 丁丽方晓王景兰
- 关键词：使用意愿灵活性
- 技术应用型人才培养与产教深度融合的逻辑理路被引量：1
- 2021年
- 推动产教深度融合是培养技术应用型人才的途径之一。两者的内涵具有深层次的内在关系,同时在共同价值诉求、标准逻辑、内容形式三方面体现了二者的内在逻辑。而技术应用型人才培养与产教融合的制度逻辑体现在根本性、主导性和协同性以及价值诉求等多方面。遵从双方的逻辑理路,深度融合构建校企合作、产教融合的内容,应当有效助推校企需求、学科专业与产业需求、师资培养与行业技术专家、课程资源设计与企业岗位需求、实践环境与生产情境、院校文化与企业文化的六维互动。
- 方晓丁丽王景兰
- 关键词：技术应用型人才逻辑关系制度逻辑
- “三全育人”视域下高校辅导员职业能力提升路径研究被引量：2
- 2023年
- “三全育人”是新时代落实立德树人根本任务的内在要求,在阐述“三全育人”和高校辅导员职业能力内涵的基础上,从“三全育人”的视角设计高校辅导员职业能力工作时效调查问卷。通过对多所高职及本科院校的学生进行调查,获取高校辅导员职业能力现状,揭示辅导员职业能力与学生满意度的关系,提出高校辅导员职业能力提升的路径,以期进一步推进高校“三全育人”工作。
- 丁丽孙慧婷
- 关键词：三全育人辅导员
- 新零售背景下药农供求中药材途径探索——以亳州市谯城区为例
- 2019年
- 随着“互联网+”战略的提出以及在各行各业的应用,“互联网+中药材”新零售模式正在掀起一股热潮。亳州作为我国四大药都之首,中药材的生产和销售仍然存在交易效率低、信息不对称等问题,必须从完善农村基础设施、构建农村电商服务体系、对药农进行电商知识培训、利用社群经济推动药材销售等方面着手,利用最新的信息技术打造钱上线下融合的销售模式,才能更好地增加销售机会,提高销售效率。
- 丁丽董娜陈威伟
- 关键词：中药材电子商务
- 高职百万扩招背景下课程思政的实施路径探究被引量：2
- 2020年
- 高职百万扩招是我国经济产业转型背景下,对社会人才再教育的重大举措。课程思政是高职百万扩招背景下提升教学质量的重要方式,是专业课程在思想层次上的教学范式。分析了高职百万扩招的背景和成因,阐述了课程思政的含义和内容,解析高职百万扩招下课程思政实施的难点。从修订人才培养方案,构建课程思政实施体系;强化专业课教师的课程思政意识,提升课程思政实施能力;结合学生特点创新教学方法,创新课程思政的实施方法;完善教学评价体系,建立课程思政激励机制,四个维度上提出了在百万扩招背景下课程思政实施的路径。
- 丁丽张贵友方晓
- 一种多媒体教学设备
- 本实用新型涉及多媒体教学装置技术领域，具体为一种多媒体教学设备。包括底座组件、调节组件、教学组件、延展组件，所述底座组件包括基底座，所述调节组件包括固定杆，所述联动轴的顶部连接有调节螺杆，所述固定杆的内侧连接有限位杆，所...
- 丁丽余晓云汝子报
- 浅谈以赛促学(教、改)信息技术人才培养模式改革被引量：2
- 2013年
- 本文以亳州职业技术学院为例,阐述了依托全国信息技术应用水平大赛,促进学生学习、加快教师成长和推动教学改革的实践,为培养应用型和创新型的信息技术人才开辟了新途径。
- 马健盛魁鞠康丁丽
- 关键词：高职院校信息技术教学改革
