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丁倩

作品数:5 被引量:7H指数:1
供职机构:兰州大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 3篇医药卫生
  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇护理
  • 1篇实境
  • 1篇重症
  • 1篇重症监护
  • 1篇重症监护室
  • 1篇住院
  • 1篇住院费用
  • 1篇文化交际
  • 1篇相关性肺炎
  • 1篇留学
  • 1篇留学生
  • 1篇满意度
  • 1篇满意度调查
  • 1篇教育
  • 1篇教育专业
  • 1篇课程
  • 1篇课程研究
  • 1篇跨文化
  • 1篇跨文化交际
  • 1篇呼吸机

机构

  • 5篇兰州大学

作者

  • 5篇丁倩
  • 2篇张燕花
  • 1篇王丹
  • 1篇辛颖
  • 1篇李兴业
  • 1篇李玮玮
  • 1篇沈静
  • 1篇冯英
  • 1篇段戴平

传媒

  • 1篇内蒙古中医药
  • 1篇中国卫生质量...
  • 1篇高等理科教育

年份

  • 2篇2021
  • 1篇2019
  • 2篇2014
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
重症监护室呼吸机相关性肺炎病原菌特征及危险因素分析被引量:1
2014年
目的:了解重症监护室(ICU)呼吸机相关性肺炎(VAP)的病原菌特征及危险因素,探讨有效的护理措施。方法:选择2010年1月~2012年8月我院ICU行机械通气的103例患者,分析VAP患者痰液病原菌构成及影响VAP发生的危险因素。结果:ICU行机械通气患者VAP发生率为31.07%,显著高于同期普通病房VAP发生率5.45%(P〈0.05)。ICU中32例VAP患者痰液共分离出59株病原菌,其中革兰氏阴性菌(G-)46株占77.97%,革兰氏阳性菌(G+)8株占13.56%,真菌5株占8.47%。ICU患者年龄、基础疾病、机械通气方式和时间、侵袭性操作次数、意识状态、体位以及不规范使用抗生素与VAP发生间存在统计学差异(P〈0.05);多因素logistic回归分析显示上述因素是影响ICU患者发生VAP的危险因素。结论:年龄、肺部疾病、机械通气方式和时间、侵袭性操作次数、意识状态、体位以及不规范使用抗生素是我院ICU患者发生VAP的危险因素,在做好ICU常规护理的同时,严格执行无菌操作、掌握有创机械通气指征和气道相关护理工作是减少VAP发生的有效措施。
丁倩张燕花冯英沈静李玮玮
关键词:重症监护呼吸机相关性肺炎病原菌护理
新时代高校如何找准发展定位?--基于兰州大学“十四五”战略规划编制的实践经验被引量:5
2021年
高校找准发展定位是做好战略规划的关键。针对高校在确定发展定位时存在的以主观研判为主、缺乏科学规范分析等问题,研究构建了高校发展定位B-SWOT综合分析模式,并将其应用于兰州大学战略规划编制的发展定位实践工作。该模式为新时代背景下高校如何找准发展定位提供了思路:需要坚持科学分析论证与多元方法相统一、定量分析与定性分析相统一、发展历史与发展逻辑相统一、阶段性与前瞻性相统一,从而保证高校发展定位的科学性和准确性。
辛颖李兴业段戴平王丹王丹
关键词:高校战略规划SWOT分析法
甘肃省经常性卫生费用现状及住院费用影响因素研究
目的:科学有效的卫生决策需要可靠、稳定的数据支持,本研究基于“卫生费用核算体系2011”对甘肃省2016年经常性卫生费用的分布状况进行分析,并基于经常性卫生费用样本调查的数据采用递归系统模型和路径分析方法探讨甘肃省住院费...
丁倩
关键词:住院费用
某院儿科护理工作满意度调查分析被引量:1
2014年
目的了解患儿家属对儿科护理工作的满意度情况,为提高护理工作质量提供科学依据。方法通过自行设计《2012年兰州大学第二附属医院儿科护理工作满意度调查表》,收集患儿家属对儿科护理工作的满意度情况,用统计描述、X2检验等方法对儿科护理工作满意度的多个方面进行分析。结果调查对象性别差异不具有统计学意义。不同年龄调查对象对护理服务的便利性和服务态度方面差异具有统计学意义(P<0.05或P<0.01),其它方面无统计学差异(P>0.05)。不同收入水平调查对象对护士站环境、关爱沟通和健康教育方面差异具有统计学意义(P<0.05或P<0.01),其它方面差异不具有统计意义(P>0.05)。结论树立"以人为本"的护理服务理念,提高护理服务的便利性,做好协调沟通,注重关爱沟通,加强健康教育,以提高护理服务满意。
丁倩张燕花
关键词:护理工作满意度调查
留学生跨文化交际课程研究——以兰州大学汉语国际教育专业(本科)为例
汉语作为第二语言教学的根本目标是培养学生能够使用汉语来进行跨文化交际。汉语国际教育专业(本科)留学生是未来的汉语教师,作为一名优秀的汉语教师必须拥有出色的跨文化交际能力,而跨文化交际课程是帮助留学生树立跨文化交际意识和提...
丁倩
共1页<1>
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