万维其
- 作品数：15 被引量：2H指数：1
- 供职机构：江西师范大学附属中学更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教更多>>
- 胡佛“自由放任”政策教学分析被引量：1
- 2012年
- 1929-1933年美国爆发了最严重的经济危机。面对危机，胡佛和罗斯福两位总统都采取了应对措施，并非简单的“自由放任”与“国家干预”所能概括的。教学实践中，由于教科书内容与课堂时间关系，容易使学生形成这样的认识，胡佛始终固守传统的“自由放任”政策，其失败是由于没有实行政府直接干预的政策；罗斯福成功了，因为其实行了国家干预经济的政策。但事实上，胡佛并不是始终固守“自由放任”政策，而是随着危机的加剧，也采取了一系列政府干预的反危机措施。也就是说，对胡佛反危机失败以及“自由放任”政策应客观看待、全面分析。
- 张兆金万维其
- 关键词：自由放任胡佛教学分析国家干预经济反危机措施政府干预
- 历史背景考查的维度与教学启示——以2016年高考全国卷Ⅰ第31题为例
- 2016年
- 毋庸置疑，历史背景是日常教学和考试中普遍使用的高频词语。然而，究竟什么是历史背景？或者说，完整意义上的历史背景由哪些要素构成？又体现了哪些思维品质？对此，我们往往熟知却未必深解，认识上的误区必然导致行为上的混乱，以至于在应试中产生误判。从2016年高考全国卷Ⅰ第31题答题情况来看，在面对历史背景的考查时，暴露出了思维短板和教学软肋，其中折射的问题值得我们警醒和深思。试题呈现如下：
- 张兆金万维其
- 关键词：教学启示高考维度思维品质日常教学
- 对人教版卢梭社会契约思想的再认识
- 2012年
- 人教版《历史》必修3《启蒙运动》一课对卢梭的思想进行了简要阐述，其中提到：统治者的权力来自他同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。但在备课的过程中笔者发现．教材的叙述有值得商榷之处。本文就此问题发表拙见，以求教于各位同仁。
- 张兆金万维其
- 关键词：社会契约思想卢梭再认启蒙运动《历史》统治者
- 学科核心素养渗入教学要“接地气”
- 2018年
- 在新修订的课程标准颁布和统编版高中教科书使用即将前,素养之风已席卷南北,对培养学生学科核心素养的认识也由模糊变得日渐清晰。毋庸置疑,教学的目的是通过促进学生学习,最终提升其综合素养。但问题是,课堂教学所能承载的教育目标和任务是有限的,学科核心素养到底该如何落地?
- 万维其高水龙
- 关键词：课程标准历史思维能力接地气
- 如何将科技史讲出历史感——以人教版《近代物理学的重大发展》为例
- 2017年
- 如何寻觅科技史教学的灵魂？在回答这一问题上,不少教师提出了自己的真知灼见。王晓荣老师提出近代物理学的讲授应放在人文精神视阈下解读。①李江、赵玉洁老师则认为近代科技史教学立意应放在文化史视阈中建构。②上述几位老师对于科技史教学提出了各自不同的视角,但有一点不谋而合,即科技史教学的灵魂不是科学知识普及,而是彰显科技史背后的历史感和人文性。
- 张鹏万维其
- 关键词：科技史近代物理学历史感李约瑟难题人文精神中国古代科学
- 对史料的解读应力求准确——以2013年高考新课标Ⅱ卷第27题为例
- 2014年
- 细看2013年高考新课标Ⅱ卷第27题，笔者认为该题答案对史料的解读不准确，值得商榷。试题呈现如下：
- 张兆金万维其
- 关键词：高考史料应力
- 对“第一批赴美留学的幼童”插图的质疑
- 2009年
- 人教版高中历史教材必修Ⅱ第九课第41页有一幅插图,图下注释为＂第一批赴美留学的幼童＂。这幅插图不可能是第一批赴美留学的幼童。第一批赴美留学幼童出发的时间是在1872年8月11日,留学幼童有蔡绍基、钟文耀、詹天佑等30人,由监督陈兰彬带领，从上海踏上了赴美的航程。
- 张兆金殷星桥万维其
- 关键词：赴美留学幼童插图高中历史教材詹天佑陈兰彬
- 2019年高考全国Ⅰ卷第33题分析
- 2019年
- 一、试题分析细看2019年高考全国I卷第33题:有研究认为,美国独立后不到半个世纪,拉丁美洲经过独立战争,推翻了殖民统治,但拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道,而是发展停滞,究其原因,殖民统治难辞其咎。“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲(D)
- 张兆金万维其
- 关键词：殖民地历史根源
- 对能力的培养须细化——2015年新课标全国卷Ⅰ文综第25题的教学启示被引量：1
- 2015年
- 高考命题思路围绕学科主干知识，鲜明地突出能力与素养立意。研究高考试题，切实改进教学，进而适应新课程改革理念，逐渐成为共识。然而，在日常教学中，我们要培养学生什么能力？如何提升能力？从2015年新课标全国卷I第25题答题情况来看，我们对历史思维能力的培养必须细化。
- 张兆金万维其
- 关键词：教学
