任训学
- 作品数：22 被引量：81H指数：4
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- 发文基金：湖北省教育厅社会科学研究规划项目更多>>
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- 关于高等学校课程考试的统计分析报告
- 自从教育部启动了"高等学校教学质量与教学改革工程"以来,各高校加大了人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革力度,呈现出教学与科研并驾齐驱的新局面。然而,我们注意到高校在深化教学改革的实践中,普遍注重的是教学管理...
- 任训学孙慧
- 文献传递
- 大学生心理健康状况的测查报告被引量：3
- 1997年
- 目前国内对大学生心理健康状况的调查，大多采用心理卫生评估中的症状量表。本次测查以正常大学生心理特征为依据，采用胡德辉教授设计编制的健康量表，分６个维度从正面调查了解大学生的心理健康状况，一方面分析大学生心理健康的年级差异与性别差异等，为高校思想政治工作及教育管理工作提供一定心理学依据；
- 刘启珍任训学陈礼志杨先慧
- 关键词：健康量表症状量表心理健康水平心理卫生
- 新课改背景下高考改革的价值取向:公平还是效率被引量：7
- 2011年
- 公平与效率是高考改革的两个重要的价值目标,不同的价值取向将直接导引高考改革的发展方向。面对高中课程改革,高考改革如何与之匹配?高考在政策层面上是应该注重公平,还是应该注重效率,这是一个两难抉择的理论问题,又是一个不容回避的现实问题。恢复高考33年来高考改革的发展史,实际就是一部追逐公平与效率的历史。通过对高考本质与功能的分析,对高考发展史的回顾,可以看出:高考的本质决定了高考效率的优先地位,高等教育大众化阶段公平需求不再是高考改革的主要矛盾,高中新课改的理论和实践期待科学有效的评价方案。因此,在高中新课改背景下,高考改革的价值取向是,效率优先,兼顾公平。
- 任训学
- 关键词：高中新课改高考改革
- 教学效果评价问卷SEEQ信度分析被引量：24
- 2002年
- 教育评价指标体系既反映了教学评价的指导思想,又提供了评价教学质量的操作工具。在各式各样的教学评估方案中,由孟庆茂教授主持修订的“大学教师教学效果评价问卷”新颖独特,体现了现代教育思想,能从多方面反映学生对教师教学行为的评价。中文版“SEEQ”在普通综合性大学教学评估中的使用情况,发现该问卷不论是综合评价,还是各项目的单项评价,学生评价的结果与同行教师的评价结果均具有较高的一致性。
- 任训学王春喜
- 关键词：教学评价信度教学评估方案
- 教育技术学研究动态透视——《电化教育研究》2007-2010年载文分析被引量：1
- 2011年
- 采用内容分析法,以《电化教育研究》2007-2010年的载文为研究对象,对论文课题的研究内容和研究方法进行分析和统计,同时将研究内容的分析结果与"从《电化教育研究》刊发的论文看教育技术学研究的现状和发展趋势"一文中关于研究内容的分析结果进行对比,以期了解教育技术学研究的现状及其变化趋势,并在一定程度上对其存在的问题给予相关建议,为促进教育技术学的发展提供借鉴和参考。
- 纪宏璠江倩雷体南任训学
- 关键词：教育技术学载文分析
- 校园调查:高三学子看高考
- 2009年
- 通过调查分析显示,高三学子认为参加高考既是个人意愿,又是别无选择的唯一出路;高考不应"一考定终身",而应该有多次考试机会,赞成加考面试;支持高校自主招生,招生依据应该是考生高考成绩、综合能力、思想品德和心理素质等方面的综合;现行高考制度比较公平,但效率不高;考试命题不能很好地考查考生运用知识解决问题的能力,希望能在公平的前提下,进一步提高考试效率。
- 任训学刘伊杨瑞平伍代雁
- 关键词：高考高三毕业生招生制度
- 湖北大学教师师德状况的调查报告被引量：2
- 2008年
- 教师道德的建设,是创建和谐校园的一个重要因素。在对湖北大学教师的师德现状调查中发现总体师德状况良好,但也存在着一些如重科研、轻教学,教师责任心不强等问题,为了改进师德现状,加强学风建设,应明确办学思想,调动教师积极性,以人为本,创建和谐校园。
- 孙慧任训学
- 关键词：师德以人为本
- 校园调查:大学生眼中的高考
- 2008年
- 恢复高考30年,人们再一次将目光聚集在高考制度上,有人盛赞30年来高考推动我国社会发展的丰功伟绩,有人以专业的眼光评述高考的得与失,也有人挑剔高考的是是非非,并主张废除高考。有没有人知道亲历过高考洗礼的大学生们如何看待高考,他们又是怎么想,怎么说的?本研究用实证的方法,对在校大学生如何评价高考的问题进行了抽样调查,以期在以科学发展观为指导下的高考改革能更多地关注考生的需要与利益,使我国的高考更加科学化和人性化。调查结果显示,大学生对高考制度给予了充分的肯定;社会发展需要高考,个人发展也需要高考;高考功利性太强,教育性不足;高考改革的重点是录取制度,其次是考试内容和考试方法。
- 任训学孙慧
- 关键词：高考大学生招生制度
- 信息技术与教育统计
- 2005年
- 任训学
- 关键词：教育统计信息技术统计学
- 论教育现象数量化的概念和方法被引量：3
- 1996年
- 要增进教育研究和教育管理的科学性，必须使用定量分析的方法，而定量分析又必须以经验事实的定量描述（即数量化）为前提。教育现象数量化，就是根据一定的法则给教育对象的某种属性指派数字或符号，以揭示其量的规定性过程。教育现象数量化的方法，主要有测量法。
- 任训学
- 关键词：量表
