任连奎
- 作品数：3 被引量：24H指数：2
- 供职机构：聊城大学大学外语教育学院更多>>
- 发文基金：中国外语教育基金山东省社会科学规划研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 学习风格与第二语言学习(英文)被引量：2
- 2002年
- 学习风格,像动机、性别、年龄、认知方式等一样,是学生个性差异的主要组成部分,对第二语言教学起着重要影响作用。本文综述了针对学习风格的研究成果,通过调查、研究概括了六组主要的学习风格,结合学习风格和第二语言学习关系研究成果,指出了学习风格研究对课堂外语教学的意义。
- 任连奎
- 关键词：第二语言学习第二语言教学外语教学
- 认知同化论语境下对可理解输入的再界定及其对外语网络教学作用的实验分析被引量：3
- 2005年
- 本文运用Ausubel的认知同化论(下位同化、上位同化、组合同化)尝试对"可理解的输入"进行重新界定,指出所谓"可理解的输入"就是与学习者认知结构中的知识相关的输入.该理论在网络辅助英语视听说教学中具有改善学生的认知结构,强化新、旧知识之间的联系及影响学生的情感因素等重要实践意义.实验结果证明,该理论用于网络辅助英语视听说教学效果显著.
- 任连奎王洪月
- 关键词：同化
- 网络博客与大学英语写作教学整合研究——以写作生态理论为视角被引量：19
- 2012年
- 写作技能是反映大学生英语水平的一个重要指标,也是大学英语教学目标体系的重要组成部分。本文以写作生态理论为基础,对网络博客在大学英语写作教学中的应用进行了探索,即把网络博客等信息技术手段运用到英语写作教学中,为学生创造一个良性互动的学习环境,引导学生进行有意义的写作,切实提高他们的写作水平。
- 孙先洪任连奎
- 关键词：网络博客英语写作
