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任连奎

作品数:3 被引量:25H指数:2
供职机构:聊城大学大学外语教育学院更多>>
发文基金:中国外语教育基金山东省社会科学规划研究项目更多>>
相关领域:语言文字更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇语言文字

主题

  • 3篇教学
  • 2篇外语
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语写作
  • 1篇大学英语写作...
  • 1篇第二语言教学
  • 1篇第二语言学习
  • 1篇英语
  • 1篇英语写作
  • 1篇英语写作教学
  • 1篇语言
  • 1篇语言教学
  • 1篇语言学
  • 1篇语言学习
  • 1篇再界定
  • 1篇认知同化
  • 1篇认知同化论
  • 1篇同化
  • 1篇同化论
  • 1篇外语教学

机构

  • 3篇聊城大学

作者

  • 3篇任连奎
  • 1篇王洪月
  • 1篇孙先洪

传媒

  • 2篇外语电化教学
  • 1篇Chines...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2005
  • 1篇2002
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
LEARNING STYLES AND SECOND LANGUAGE LEARNING被引量:2
2002年
Learning styles,like motivation、age、gender and cognitive styles are one of the most important students' variables.They play a very important part in influencing the learning and teaching of a second language.A research into learning styles in combination with the author's observation and examination leads to a categorization of learning styles into six groups.A study of the relationship between learning styles and second language learning has some important implications for classroom foreign language teaching and learning.
任连奎
关键词:第二语言学习第二语言教学外语教学
认知同化论语境下对可理解输入的再界定及其对外语网络教学作用的实验分析被引量:3
2005年
本文运用Ausubel的认知同化论(下位同化、上位同化、组合同化)尝试对"可理解的输入"进行重新界定,指出所谓"可理解的输入"就是与学习者认知结构中的知识相关的输入.该理论在网络辅助英语视听说教学中具有改善学生的认知结构,强化新、旧知识之间的联系及影响学生的情感因素等重要实践意义.实验结果证明,该理论用于网络辅助英语视听说教学效果显著.
任连奎王洪月
关键词:同化
网络博客与大学英语写作教学整合研究——以写作生态理论为视角被引量:20
2012年
写作技能是反映大学生英语水平的一个重要指标,也是大学英语教学目标体系的重要组成部分。本文以写作生态理论为基础,对网络博客在大学英语写作教学中的应用进行了探索,即把网络博客等信息技术手段运用到英语写作教学中,为学生创造一个良性互动的学习环境,引导学生进行有意义的写作,切实提高他们的写作水平。
孙先洪任连奎
关键词:网络博客英语写作
共1页<1>
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