余樟亚
- 作品数：17 被引量：178H指数：5
- 供职机构：上海电力学院外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金上海市高等教育学会课题浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学电气工程更多>>
- 论情态表达在英语广告语篇中的运用
- 2009年
- 情态是语言人际功能中的重要组成部分。本文以Halliday的情态概念为理论基础,探讨情态表达特别是情态助动词和情态附加成分在英语广告中的运用。
- 余樟亚
- 关键词：情态助动词人际意义英语广告
- 二语关系从句挂靠的歧义消解研究被引量：4
- 2013年
- 二语关系从句挂靠的歧义消解研究有助于发现语法知识和语言加工机制的分离性、母语和二语句法分析的差异性以及句子加工的跨语言变异等,从而推动相关语言学理论发展。在简要介绍与关系从句歧义消解有关的语言加工理论之后,本文归纳了国内外相关研究的成果,指出二语关系从句挂靠的歧义消解策略运用取决于学习者的母语和目标语特征、二语水平、认知能力等。为充分了解关系从句歧义消解的本质特征,必须采用多种研究方法,比较不同语言关系从句的歧义处理策略,探究语言因素和学习者因素在句子加工中的协同作用。
- 戴运财王同顺余樟亚
- 关键词：句子加工关系从句歧义消解二语习得
- 语言评价理论的哲学基础被引量：3
- 2015年
- 通过逻辑分析法与内省思辨法可以发现,语言的社会属性、主体间性和巴赫金的对话主义是语言评价理论的存在论基础。经验主义、主观性/主体性、主客两分、建构主义是语言评价理论的认识论基础:首先,经验主义是评价理论的认识论基础,这是由系统功能语言学的经验元功能及其研究方法决定的;其次,评价理论中的评价都是指主体的评价,以主客两分为前提;再次,评价理论属于建构主义范畴,一方面,词汇语法构建评价意义,另一方面,评价意义构建社会意识形态。在价值论上,评价理论的态度系统以情感主义为基础,介入和级差系统以巴赫金的对话主义为基础。
- 胡文辉余樟亚
- 关键词：存在论认识论价值论
- 从认知、语境角度获取翻译的最佳关联性被引量：7
- 2003年
- DanSperber和DeidreWilson提出了“关联理论” ,它是建立在人类认知理论基础之上的。他们的学生ErnstAugustGutt又把此理论应用于翻译活动上 ,并提出关联翻译理论 ,这种理论不同于以往翻译界中的“语义翻译”、“交际翻译”等理论 ,给人以一种新的面貌。应从认知、关联与翻译三者的关系及翻译中原作者。
- 余樟亚王哲
- 关键词：认知语境翻译理论
- 培养有电力特色英语专业学生的探索
- 2007年
- 大学英语教学改革要适应时代经济的发展与满足国际竞争的需要。首先分析了当前大学英语教学中的不足及社会和学生的需求,提出培养有电力特色英语专业学生的一些想法,希望对今后大学英语的教学改革有一定的启示作用。
- 余樟亚
- 关键词：教学改革英语专业学生电力特色
- 多模态视角下的影视翻译被引量：2
- 2016年
- 影视作品是通过图像、声音、文字等多种符号资源的互动产生意义,本质上是由视觉和听觉两种模态占据主导地位的多模态文本。影视作品的多模态性促使影视翻译关注多模态的角度下的大众传播效果。在我国,影视翻译的发展经历了默片、配音片和字幕片等阶段。文章运用多模态话语分析理论,根据不同类型模态的相互关系和作用,分析了各阶段影视翻译的特征、局限性和受众的接受情况,以期为新时期影视作品的翻译提供一个新视角。
- 余樟亚
- 关键词：影视翻译多模态配音字幕
- 隐性评价的“规约含义”与“会话含义”比较被引量：5
- 2015年
- 规约含义是说话人借助具有约定俗成含义的词语衍生的主观含义,而会话含义则是指在遵守或违背会话原则的基础上推导出来的含义。两者都体现说话人的主体性,属于隐性评价。本文拟从语用学入手,分别从语言形式的依赖度、语境依赖度、可推导性、可撤消性以及可分离性等角度,对作为隐性评价的"规约含义"与"会话含义"的各自特性加以甄别,并厘清它们的本质异同。
- 余樟亚胡文辉
- 关键词：规约含义会话含义
- 专门用途英语教学实践研究与启示——以“电力英语”课程为例被引量：43
- 2011年
- 专门用途英语（ESP）的价值在于本质上它是一种能够满足特定需求的教学实践。但国内ESP研究状况表明，对ESP具体教学实践案例研究较少。本文从课程设置、需求分析、教材、教学方法、师资配备、教学测试等方面对上海电力学院英语专业开设的ESP课程“电力英语”做了描写性研究，旨在提供一个有启发意义的研究案例，以探讨解决ESP教学中的共性问题。
- 余樟亚
- 关键词：专门用途英语教学实践电力英语
- 大学英语语境化教学研究被引量：24
- 2010年
- 我国现阶段大学英语教学有脱离语境的现实问题，导致学生英语语法知识缺乏，文化意识薄弱，不利于他们的英语认知能力、交际能力发展。本文从系统功能语言学、二语习得、认知语言学等理论角度分析语境对语言学习的作用，建构了大学英语语境化教学模型，提出运用综合教学方法，以语篇教学为切入点在语境中学习词汇语法，以解决上述大学英语教学问题。
- 朱晓申余樟亚
- 关键词：语境词汇语法语言习得
- 行业英语需求状况调查对大学英语教学的启示被引量：81
- 2012年
- 本文指出了目前我国大学英语教学定位过程中对行业英语需求分析研究的不足,讨论了需求分析中体现行业需求的"目标情景需求"的客观性与重要性及其对大学英语教学内容的指导作用。文章介绍了行业英语需求的调研分析方法,并以国际化进程中的电力能源行业为例,从入行招聘、岗位职能和企业培训三个方面收集分析对英语的需求信息,提出了加强行业英语需求研究、在大学英语教学中逐渐增加行业真正所需的专门用途英语的建议。
- 余樟亚
- 关键词：大学英语教学专门用途英语
