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兰青

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：济宁广播电视大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇智力
  • 2篇智力发展
  • 2篇教师
  • 2篇教学
  • 1篇远距离教学
  • 1篇远距离教育
  • 1篇知己
  • 1篇知己知彼
  • 1篇知识
  • 1篇智力价值
  • 1篇智力结构
  • 1篇智力因素
  • 1篇师生
  • 1篇主讲教师
  • 1篇理论教学
  • 1篇理论联系实际
  • 1篇面授
  • 1篇面授辅导
  • 1篇教育
  • 1篇基础理论教学

机构

  • 3篇济宁广播电视...

作者

  • 3篇兰青
  • 1篇张健

传媒

  • 2篇中国远程教育
  • 1篇现代远距离教...

年份

  • 1篇1996
  • 1篇1994
  • 1篇1992
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
成人学生能力培养的研究知识与智力的同步发展
1996年
成人学生能力培养的研究知识与智力的同步发展兰青张健任何类型和层次的学校，其教学活动的最终目的，都是为了形成和发展学生的能力。而教学过程，无论是全过程还是阶段性过程，就其本质而言，都是在传授知识的前提下，将知识转化为能力的过程。有的学者把成人高校学生能...
兰青张健
关键词：成人学生面授辅导理论联系实际智力发展主讲教师远距离教学
论电大工科学生的能力培养
1994年
论电大工科学生的能力培养兰青一电大工科的任务主要是为工矿企业培养中、高级应用型技术人才。随着我国市场经济的发展，工矿企业从生产型向生产经营型转变，对人才需求发生了相应变化，尤其是对专业技术人员应具备的能力提出了新的要求。实际情况是，随着科学技术水平的...
兰青
关键词：工科学生智力价值智力结构传授知识教学计划基础理论教学
因材施教要“知己知彼”
1992年
教师在整个教学过程始终都应时时注意做到“知已知彼”,既要深入了解学生,又要深刻了解自己.“知己”,首先是教师能够观照自身,在客观、系统地研究自身的过程中,除了应清楚地了解自己的基础。
兰青
关键词：教师生活非智力因素教学能力远距离教育智力发展
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