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刘慧云

作品数：3 被引量：20H指数：2
供职机构：广东职业技术师范学院更多>>
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合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇语言文字

主题

  • 2篇衔接
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇大学英语教学...
  • 1篇叙事
  • 1篇叙事视角
  • 1篇以写促学
  • 1篇英语
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语教学模式
  • 1篇语篇
  • 1篇语言
  • 1篇语言结构
  • 1篇照应
  • 1篇自由间接引语
  • 1篇连贯
  • 1篇进行体
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式
  • 1篇插入语

机构

  • 3篇广东职业技术...

作者

  • 3篇刘慧云
  • 1篇许竹君
  • 1篇刘星莹
  • 1篇朱甫道
  • 1篇刘洁

传媒

  • 1篇外语学刊
  • 1篇广东职业技术...
  • 1篇华南理工大学...

年份

  • 1篇2002
  • 1篇2001
  • 1篇2000
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
对“以写促学”的大学英语教学模式的探索被引量：11
2000年
受王初明教授等对专业英语学生做的“以写促学──一项英语写作教学改革的试验”［１］的成功经验的启发，我们在非英语专业的一年级大学生中也做了类似的尝试。本文对以写作为主线，全面带动学生各项语言技能提高的教学试验作出总结，从理论基础、主要原则、具体做法及实验结果分析四个方面对“以写促学”大学英语教学模式作初步探索。
许竹君刘慧云刘星莹朱甫道刘洁
关键词：以写促学
自由间接引语语篇中的照应与衔接被引量：1
2001年
照应作为语篇衔接手段已为语言界所公认。本文依照 Ｓｕｓａｎ Ｅｈｒｉｃｈ的理论，示例说明照应在自由间接引语语篇中带插入语的语句和带嵌入式从句的语句如何与它们的上下文构成连贯语篇的。
刘慧云
关键词：照应衔接自由间接引语语篇语言结构插入语
进行体、叙事视角和连贯被引量：8
2002年
本文以进行体和一般体语义的不同为依据，示例说明在特 定的语境中含有进行体的句子所呈现的事件是从故事中人物的视角传达的，而含有一般体的 语句是作者的客观叙述。虽然含有进行体的句子在语篇上同其前文叙述现在时所呈现的人物 言语和思想可能并非衔接，但就叙事视角而言它们是连贯的。 由此文章探讨了进行体、叙 事视角和连贯的关系，进而说明进行体的衔接功能。
刘慧云
关键词：进行体叙事视角衔接连贯
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