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史瑞欣

作品数:42 被引量:71H指数:4
供职机构:东北林业大学更多>>
发文基金:中央高校基本科研业务费专项资金黑龙江省杰出青年科学基金国家自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学化学工程理学一般工业技术更多>>

文献类型

  • 29篇期刊文章
  • 9篇专利
  • 2篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 15篇化学工程
  • 14篇文化科学
  • 4篇理学
  • 2篇一般工业技术
  • 1篇生物学
  • 1篇轻工技术与工...
  • 1篇农业科学

主题

  • 9篇木质素
  • 9篇教学
  • 8篇有机化学
  • 7篇淀粉
  • 6篇木质素磺酸钠
  • 5篇聚氨酯
  • 5篇改性
  • 4篇形状记忆
  • 4篇玉米淀粉
  • 4篇米淀粉
  • 4篇聚氨酯泡沫
  • 4篇教学改革
  • 3篇性能研究
  • 3篇添加剂
  • 3篇稀土
  • 3篇课程
  • 3篇碱木质素
  • 3篇共混
  • 3篇复合材料
  • 3篇高校

机构

  • 34篇东北林业大学
  • 7篇哈尔滨工业大...
  • 1篇哈尔滨理工大...

作者

  • 41篇史瑞欣
  • 9篇孙才英
  • 6篇于朝生
  • 5篇施连旭
  • 4篇黄玉东
  • 3篇张岩
  • 2篇彭进松
  • 2篇郝素娥
  • 2篇曹巍瀚
  • 1篇姜大伟
  • 1篇安立华
  • 1篇张巨生
  • 1篇许苗军
  • 1篇郭垂根
  • 1篇刘刚
  • 1篇廖丽霞
  • 1篇朱兴松
  • 1篇李雪
  • 1篇董春梅
  • 1篇赵春梅

传媒

  • 7篇广东化工
  • 3篇化学与粘合
  • 3篇教育教学论坛
  • 3篇高教学刊
  • 2篇化工新型材料
  • 1篇黑龙江教育(...
  • 1篇化工时刊
  • 1篇哈尔滨工业大...
  • 1篇塑料科技
  • 1篇精细化工
  • 1篇化学研究
  • 1篇复合材料学报
  • 1篇固体火箭技术
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  • 1篇化学工程与技...
  • 1篇有机化学研究
  • 1篇黑龙江省高等...

年份

  • 2篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 6篇2017
  • 2篇2016
  • 6篇2015
  • 3篇2014
  • 2篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 2篇2004
  • 2篇2003
42 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
一种碱木质素-淀粉膜的制备方法
一种碱木质素-淀粉膜的制备方法,它涉及一种碱木质素-淀粉膜的制备方法。本发明是要解决现有方法在膜加工过程中,存在由于分子量低引起的共混膜中相分离的问题,本发明的方法为:一、制备淀粉糊化液;二、制备制膜液;三、将制膜液冷却...
史瑞欣
文献传递
聚(脲-氨酯)热致自修复、再加工及形状记忆性能研究
2019年
以聚乙二醇、N,N′-二叔丁基乙二胺、己二异氰酸酯为原料,丙三醇为交联剂,制备了聚(脲-氨酯)材料。研究了分子内受阻脲与氨基甲酸酯基团间比例,以及交联剂用量对聚(脲-氨酯)热致自修复性能、再加工性能及形状记忆性能的影响。研究结果表明,当受阻脲与氨基甲酸酯基团摩尔比低于4∶4时,聚(脲-氨酯)不具有自修复性能;受阻脲与氨基甲酸酯基团间比例与交联剂用量这两个反应参数相比较,前者对聚(脲-氨酯)的上述3种性能的影响更显著。当受阻脲与氨基甲酸酯基团摩尔比为6∶4,丙三醇与聚乙二醇羟基摩尔比为1∶1时,聚(脲-氨酯)的上述3个性能综合表现最好,自修复样品的拉伸强度为原样品的50.03%,再加工样品拉伸强度为原样品79.98%,形状记忆效应中形状固定率与形状回复率均为100%。
程嘉伟陈俊秀赖钰滏王松柏马玉莲史瑞欣
关键词:自修复再加工形状记忆
生物类大学有机化学实验教学改革的探索与尝试
2015年
大学有机化学实验是一门实践性很强的基础学科。文章主要从实验教学内容和实验教学手段两方面介绍了我们有机化学实验教学的"三三一"式改革探索与尝试。目的是通过教学改革,使学生从被动式学习转变为主动探索式学习,达到知识学习和技能提高相结合,有效提高了学生分析能力和创造能力。
赵晓虹史瑞欣于朝生孙才英
关键词:有机化学实验教学改革
稀土铬酵母的制备与应用研究
通过在培养基中添加不同浓度La、pr、Nd、Sm等稀土元素的方法,制备了稀上铬酵母,并采用原子吸收法和静置浸出分离法分别对样品中的总铬和有机铬含量进行了分析测定.为了使饲料添加剂的营养更加全面、丰富,对稀土铬硒复合酵母的...
史瑞欣
关键词:稀土元素有机铬饲料添加剂
文献传递
浅谈电负性在有机化学教学中的作用被引量:3
2017年
本文对元素电负性在大学基础有机化学教学中的作用进行了分析,阐述了利用电负性帮助学生建立有机化学思维方式的教学方法,并对教师在有机化学反应机理教学中应注意的主要问题进行了探讨。
史瑞欣孙才英于朝生彭涛安立华廖丽霞施连旭张岩
关键词:电负性有机化学教学方法
一种含氧化铋的织物阻燃剂及利用其得到的棉织物
一种含氧化铋的织物阻燃剂及利用其得到的棉织物,它涉及一种织物阻燃剂及利用其得到的棉织物。本发明解决现有环状膦酸酯阻燃剂整理得到的棉织物在燃烧过程中总烟释放量大的问题。含氧化铋的织物阻燃剂由氧化铋和整理液组成,整理液由环状...
孙才英董春梅史瑞欣刘刚
文献传递
《化学工艺学》教学实践与探讨
2017年
本文以天然气蒸气转化制合成气的生产工艺为典型案例,对《化学工艺学》教学过程中,教师如何充分运用案例式、启发式教学方法使学生在学习本课程时,对化工产品生产工艺流程形成清晰的设计思路,建立科学的思维方法进行了探讨。
史瑞欣
木质素/聚癸二酸丙三醇酯弹性体制备与形状记忆效应研究
2018年
以甲醇为溶剂,对碱木质素进行分级分离,并利用分级后的碱木质素、癸二酸与丙三醇为原料,采用"一锅两步法"制备了木质素/聚癸二酸丙三醇酯弹性体。利用红外光谱、热重分析等方法对分级后碱木质素的化学结构与热稳定性进行了表征,研究结果表明,分级后的碱木质素化学结构与未分级碱木质素相似,具有较小的缩合指数,为0.786;第二失重阶段的起始温度低于未分级碱木质素,为220℃。并考察了反应时间对木质素/聚癸二酸丙三醇酯弹性体的玻璃化转变温度与交联密度的影响。研究结果表明,延长反应时间能够提高所制备弹性体的玻璃化转变温度和交联密度。对所制备材料的形状记忆性能进行分析,结果表明,材料具有较好的形状记忆效应,形状固定率为96.85%,形状恢复率为99.75%。
高庆贺李艺多朱兴松史瑞欣
关键词:木质素弹性体形状记忆效应
稀土铬酵母的制备及其铬含量研究被引量:4
2003年
研究了稀土元素La、Nd、Sm、Er的添加浓度分别为50μg·g-1、75μg·g-1、100μg·g-1和125μg·g-1时对富铬酵母中铬含量的影响 研究结果表明,稀土元素能够提高富铬酵母中的总铬和有机铬含量,当添加100μg·g-1Nd时,富铬酵母中的总铬含量和有机铬含量最高,分别为784.24μg·g-1和755.85μg·g-1。
史瑞欣郝素娥
关键词:稀土铬含量
宣纸木质素的成分及结构测定
2014年
文章采用化学分析法与仪器分析法相结合,对宣纸生产过程中分离得到的木质素的成分与结构进行了研究,结果表明:宣纸木质素中水分含量为8.80%,总酚含量为7.10%,总糖含量为23.91%;提纯后,木质素含量为14.86%;未提纯的木质素灰分含量为3.45%,提纯后提高至25.87%;未提纯的木质素酸不溶木质素含量为14.68%,提纯后提高至69.58%;未提纯酸溶木质素含量为14.25%;分别对宣纸木质素中的甲氧基,醇羟基,酚羟基含量进行了测定,含量分别为16.32%,4.00%,7.10%;用凝胶色谱法对分子量进行测定得,数均分子量为2467.6,质均分子量为3905.6,多分散系数为1.583,分子量分布较窄;对宣纸木质素进行抗氧化性测定得,其抗氧化性较强,与维生素C相比较弱。
陈治王美琳赵春梅董懿嘉史瑞欣
关键词:宣纸木质素
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