吴一安
- 作品数：27 被引量：2,520H指数：16
- 供职机构：北京外国语大学英语学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划教育部重点课题教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目国家教育部“211”工程更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 我们对精读课的改革创议被引量：7
- 1987年
- 长期以来,外语院系一直把精读课作为基础教学阶段的一门主课。我们认为有必要改变这种课程设置,改变精读课的传统做法。我们的看法如下:
- 陆培敏沈树红吴一安孔蕴华
- 关键词：精读课教学阶段外语院系主课应用语言学
- 高校英语本科教育抽样调查报告(四)被引量：11
- 1990年
- 六 教材的使用和编写 这次调查中,本来教材问题不是七大指标之一(见总体设计),只是“课程教学质量”中的一部分。但是,后来发现,教材是个很重要、很突出的问题,值得专门讨论研究。大学英语本科的教材使用和编写的基本情况是:思路打开了,材料来源广了;国内教材的种类增加了,同时引进了不少国外教材;
- 刘润清吴一安俞涓
- 关键词：本科教育抽样调查报告高校英语英语本科国外教材教材问题
- 中国大学生英语冠词使用研究被引量：54
- 2006年
- 本文在作文和完形填空语料的基础上,分析我国大学英语学习者冠词使用与名词短语三个特征(特指性、听话者的知识、可数性)之间的关系;同时考察了任务类型和汉语无冠词系统两个因素对学习者使用英语冠词的影响。研究发现:(1)名词短语的三个特征都对英语冠词的出现及正确率有显著影响;(2)受试在写作任务中冠词使用的正确率比在完形填空中高;(3)受试常用零冠词代替其他冠词类型,可能是母语影响和经济原则作用的结果。
- 蔡金亭吴一安
- 关键词：英语冠词名词短语母语影响
- 在线英语写作自动评价系统应用研究述评被引量：111
- 2011年
- 本文回顾和分析了迄今为止国内外对英语写作自动评价系统的相关应用研究成果,发现教育技术的引进不仅是技术层面的问题,它还意味着一场牵扯到使用者理念、认识、方法和行为等方面的系统变革。我们认为关注结果同时关注过程和过程参与者的研究,在获得应用结果的同时,还能够揭示可能影响教育技术应用效果的关键因素,必然会引发更加深入的研究和基于理性的教学变革,因此是今后研究的方向。
- 唐锦兰吴一安
- 关键词：英语写作教学
- 汉英双语者汉语口语中的英语化特征研究被引量：16
- 2006年
- 本文旨在通过实证调查探究汉英双语者汉语口语中的英语化特征。研究表明,第一,被访谈者话语中出现大量汉英语码转换。第二,他们口语中的英语化特征主要表现为(1)更多地在主语位置上使用代词和更多使用“主语+是+形容词+的”结构,致使汉语口语中的SVO结构增多;(2)中心名词前使用长修饰语;(3)更多地使用类似于英语中不定冠词的“‘一’+量词”结构。第三,不平衡双语者和平衡双语者的汉语口语有明显不同。文章最后从社会、心理、语言角度探讨了被访谈者的话语行为。
- 吴一安蒋素华
- 关键词：语言接触
- 写作自动评价系统在大学英语教学中的应用研究被引量：102
- 2012年
- 本文旨在通过一项将写作自动评价系统应用于教学的实验,研究学生写作能力的发展以及写作教学过程的变化。为期一学年的教学实验以及调查问卷和访谈数据表明,实验教学有助于学生写作能力的发展和自主学习能力的提高;写作教学重点从关注语言错误到关注内容的挖掘和表达,从关注结果到关注写作教学过程和写作教法;在此过程中,师生的角色发生变化。本文在此项研究基础上建构了将自动评价系统融入写作课程的教学模型。
- 唐锦兰吴一安
- 关键词：大学英语教学计算机辅助外语教学
- 在职教师培训的“核心内容”到底应该是什么?被引量：2
- 2014年
- 这是一篇命题作文,而题目又是一个难以直白解答的问题。我想有必要先从"教师发展观"说起,接下来谈谈在职培训在教师职业发展中的位置,然后再转入"正题",即对培训内容的探究,最后再谈谈新世纪以来的英语教师培训,其成果和遗憾。这些都是个人的看法,发表出来,是为了求教于读者,并引发更多的思考和讨论。"教师发展观"
- 吴一安
- 关键词：教师职业发展培训者在职教师常规教学物理环境
- 中国英语教学会第二届理事会全体会议论文和发言选登——高校英语本科教育抽样调查报告被引量：6
- 1989年
- 为了准确了解高校本科英语教育目前状况,为提出目的明确、切实可行的改革措施提供科学依据,北京外国语学院英语系受国家教育委员会的委托,从1988年3月至12月,对全国高等院校本科英语教育情况进行了一次抽样调查(编者按:调查的总体设计请参见本刊1988年第3期)。现在,数据处理工作基本结束。调查组就教师素质、水平测试、课堂教学、课程设置、教学管理、教材等问题已写出初步报告。下面是报告的两个部分。
- 刘润清吴一安
- 关键词：英语教育
- 空间指示语与语言的主观性被引量：68
- 2003年
- 本文探讨语言的主观性特征如何通过汉、英物指空间指示语得以体现。汉、英物指空间指示语在三个语言层面上反映语言的主观性 :语义结构、叙事体语篇结构和面对面会话。在此基础上 ,文章运用意义成分分析和认知语言观的再概念化机制 ,建构了解释语言主观性现象在三个层次之间联系的概念性框架。分析表明 ,汉、英物指空间指示语的基本语义结构相同 。
- 吴一安
- 关键词：汉语空间指示语主观性语义结构会话认知语言学
- 从英语关系从句的习得看可及性层级假设被引量：74
- 2006年
- 本研究通过4项任务探究我国高中生和大学生对英语限制性关系从句的习得,及其与可及性层级假设的关系。结果发现:(1)可及性层级假设只在某些任务中有条件成立。两组受试在产出和理解关系从句方面没有显著差异。不同任务类型对受试使用关系从句的准确度有显著影响。(2)受试在产出型任务的各类关系从句中都保留代词,其频率与任务类型有关。(3)受试所回避关系从句类型的分布规律符合可及性层级假设的预测,并受二语水平和任务类型影响。
- 蔡金亭吴一安
- 关键词：关系从句英语过渡语
