吴亚俊
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- 如何提高民高班学生《人体机能学》学习能力的几点体会
- 2009年
- 民族班学生汉语水平低,对医学知识学习能力差。通过教师积极主动地深入到学生中去,细致、耐心地采取多种教学指导方案,与学生建立团结友爱、和谐向上、民主平等的师生氛围,使民族高护班学生在学习《人体机能学》过程中提高了学习兴趣,增强了自信心,并掌握正确而便捷的学习方法,切实有效的提高民高班学生《人体机能学》学习能力。
- 王丽娜迪丽达尔吴亚俊
- 关键词：人体机能学
- 先天性回肠、盲肠不连接及结肠发育不良
- 2004年
- 戴宏马立成杜发生吴亚俊李爱华
- 浅谈“绿色”批评的魅力
- 2008年
- 当教师以宽容的心态看待学生，以“绿色”的批评期望学生时，就能对学生少一点苛责、失望和冷漠，而多一份理解、信心和亲切，用情感的力量激发其上进。在学生眼里没有了自卑、恐慌和失望，那将指引他们走向胜利、走向成功。
- 吴亚俊汪浩
- 浅谈卫生学校教学中课程整合的必要性
- 2009年
- 通过阐述人体机能学与医学机能学基础2门课程的整合对教师教学和学生学习的促进作用。探讨课程整合的必要性。
- 王丽娜迪丽达尔吴亚俊
- 关键词：机能学课程整合
- 如何培养学生的心理素质
- 2001年
- 吴亚俊
- 关键词：心理素质
- 先天性回肠发育盲端伴回盲瓣闭锁及结肠发育不良
- 2004年
- 2003年5月9日,男婴,体重3200g,足月,平产,坐高50cm,能吸吮,已哺乳,外观头、颈、躯干、四肢无异常.出生36小时后出现腹胀、呕吐,呕吐物为黄绿色,无排便、排气,发吭,呼吸急促,收住入院.入院后,当时护士给予肛门插管排气处理一次,无排气,肛管无排便.随后抱入X光室胸透,发现右肺有大片阴影,膈下有游离气体,随即婴儿无呼吸、心跳,死亡.经解剖发现,心、肺、肝无异常,打开腹腔后,腹腔内有大量的胎粪溢出,经纱布擦洗处理,首先肉眼看到回肠末端有0.3×0.3cm的裂孔,此处有胎粪流入腹腔.经我们从胃沿小肠依次寻找观察,胃、空肠位置、外形、结构无异常,但查到回肠处回肠增粗,形成盲端.经仔细查找,回肠与盲肠不连接,有残缺的断端,只有肠系膜相连,无回盲瓣形成,结肠比小肠细短,无结肠带,只有很少的结肠袋,结肠内无粪便,而且不是"["字形分布图1,2.
- 戴宏马立成杜发生吴亚俊李爱华
- 关键词：并发症
- 浅谈多媒体在生物教学中的优势
- 2012年
- 多媒体教学以其大容量、高实效、直观形象等独特的教学魅力,在我国各级各类教学中迅速普及。同样,对于生物这门课程,利用多媒体教学也展示出常规教学所不能企及的优势,但在其日趋高涨的应用中也暴露出来一些问题。本文就多媒体教学在生物教学的应用中显示的优势和需要注意的一些问题做以简要论述。
- 吴亚俊张继秀闫卫东
- 关键词：生物教学多媒体
