喻晓雁
- 作品数：26 被引量：107H指数：7
- 供职机构：浙江医药高等专科学校更多>>
- 发文基金：宁波市教育科学规划课题浙江省职业技术院校党建研究会度科研立项项目国家林业局资助项目更多>>
- 相关领域：医药卫生农业科学文化科学生物学更多>>
- 铁皮石斛组织培养研究进展被引量：16
- 2011年
- 目的:探讨铁皮石斛种子无菌萌发的最佳条件、原球茎诱导试管苗的最佳配方、不同器官诱导芽分化的最佳条件、试管苗生根的最佳配方。方法:收集、整理、归纳近20年来国内外有关铁皮石斛组织培养的文献资料。结果:将文献中铁皮石斛种子无菌萌发的情况、原球茎诱导试管苗的情况、不同器官诱导芽分化的情况及试管苗生根的情况分别列表进行对照比较。结论:各种外植体都可诱导不定芽的分化,以MS培养基使用量为普遍,试管苗生杭率达到96.67%。
- 喻晓雁陈梦媛
- 关键词：铁皮石斛
- 浙江天童森林公园唇形科药用资源被引量：2
- 2019年
- [目的]深入了解浙江省天童森林公园中唇形科药用植物资源情况,为宁波地区中药资源的保护和开发提供参考。[方法]实地调查、资料查阅和对当地居民的访问3种方法综合应用。[结果]已知宁波天童森林公园唇形科药用资源有14属27种,分别占浙江省唇形科总属数(41)的34.1%、浙江省唇形科种数(94)的28.7%。[结论]浙江天童森林公园唇形科药用资源丰富,近年来的旅游开发对公园的植物资源影响不大。
- 喻晓雁钟卫红陶倩
- 关键词：唇形科药用资源
- 浙江东钱湖药用蕨类植物资源调查被引量：1
- 2011年
- 目的明确东钱湖地区的药用蕨类植物资源。方法实地调查、资料查阅和对当地居民的访问相结合。结果统计得知浙江宁波东钱湖有药用蕨类植物20科，23属，26种。结论浙江东钱湖药用蕨类植物较为丰富。
- 喻晓雁邹立思
- 关键词：药用蕨类植物
- 超临界流体萃取红豆杉枝叶紫杉烷类萃余物中紫杉黄酮及单体组分的工艺优化被引量：9
- 2016年
- 目的:采用响应面法优化红豆杉枝叶紫杉烷类萃余物(TREFT)中黄酮类物质的超临界流体萃取工艺。方法:根据Central Composite Design设计原理,采用四因素五水平的响应面分析法,分别考察萃取时间、萃取温度、萃取压力和夹带剂乙醇浓度对紫杉黄酮及单体组分阿曼托黄酮、槲皮素、银杏素提取率的影响。结果:优化工艺条件为:萃取时间2.2 h,萃取温度46.4℃,萃取压力22.6 MPa,夹带剂乙醇浓度80.7%,紫杉黄酮及单体组分提取率的综合评分为98.75。结论:优选的超临界流体萃取紫杉黄酮及单体组分工艺稳定可行,可为TREFT资源化利用提供技术支持。
- 李兆慧严柳叶喻晓雁阮晓刘本王强
- 关键词：响应面分析法
- 南方红豆杉枝叶紫杉烷类萃余物中黄酮苷类成分研究被引量：5
- 2018年
- 目的:研究南方红豆杉枝叶紫杉烷类萃余物(TREFT)的黄酮苷类成分。方法:TREFT粉末的紫杉黄酮粗提物采用AB-8大孔树脂、硅胶柱色谱,减压ODS柱、重结晶等方法进行分离纯化,通过MS、~1H-NMR、^(13)C-NMR等技术鉴定化合物结构。结果:从TREFT中分离得到3个化合物,分别鉴定为山奈酚3-O-β-D-鼠李糖(1″′→6″)-β-D-葡萄糖苷(1)、槲皮素3-O-芸香糖苷(2)、山奈酚3-O-α-L-阿拉伯糖(1″′→6″)-β-D-葡萄糖苷(3)。结论:化合物1和3首次从红豆杉属植物中分离得到。
- 李兆慧高兴兴喻晓雁阮晓王强
- 关键词：黄酮苷
- 濒危植物穗花杉组织培养研究及其园林应用可行性的探讨
- 以穗花杉不同的器官和组织为外植体,诱导了愈伤组织的发生,通过茎段诱导腋芽的发生,腋芽经过生根诱导,首次培养出完整的试管苗,在试管保存珍稀濒危植物穗花杉的种质资源上是一个突破.多年生穗花杉幼苗上的去年生茎段是进行快速繁殖的...
- 喻晓雁
- 关键词：穗花杉愈伤组织珍稀濒危植物
- 文献传递
- 药用植物学课程小组合作的混合教学模式的应用研究被引量：3
- 2016年
- 鉴于药用植物学传统教学模式存在的问题,本研究提出一种基于小组合作的混合教学模式和方法。通过组建有效学习小组,构建各类教学资源,根据不同的教学内容进行混合式教学活动设计,制定合理、科学的学习结果评价策略等方法,取得良好的教学效果。
- 李兆慧喻晓雁祝志勇
- 关键词：混合教学模式药用植物学
- 高职中药药理学移动化混合式教学模式的应用被引量：7
- 2017年
- 目前,高职院校的中药药理学的教学工作存在多方面的问题亟待解决,比如学生的前期基础与知识水平差异大、学习热情不高,课程教学内容多导致的教师教学工作量大、学生理解记忆难度大等;研究显示,采用基于移动端辅助教学工具构建的混合式教学模式教学的班级考试成绩显著优于未采用该教学法的平行班级,学生对移动化混合式教学模式的认可度高,能很好的参与到教学活动中。实践表明移动化混合式教学模式不仅能培养高职院校学生的自主性和探究性学习能力,还可显著提高中药药理学的教学质量。
- 吉薇薇喻晓雁
- 关键词：中药药理学高职混合式教学模式
- 任务驱动教学法在《药用植物》课程中的应用
- 2016年
- 目的:通过《药用植物》课堂教学改革之任务驱动模式,探讨高校学生自主学习能力提升的可行性。方法:设计自主学习能力测评问卷,通过实验班在任务驱动下自主完成学习任务,对照班常规教学,学期末对两个班进行问卷调查,利用SPSS统计软件对数据进行描述性统计分析和方差分析,以检验对照班和实验班对自主学能力各个测量指标是否存在显著性差异以及任务驱动教学对学生自主学习能力提升的效果;学期末对实验班和对照班同时同地同试卷进行课程考核,比较成绩;在两年后跟踪调查实验班,访谈其自主学习能力的情况。结果:实验班在自学热情积极性及自学意识等方面明显高于对照班;任务驱动下自主学习课程考核结果和对照班没有明显差异;两年后跟踪访谈,实验班同学都认为自学能力得到了提升,自学的信心也大大增强。结论:教师打破常规的课堂教学模式,通过设计合适的学习任务,能有效培养高校学生的自主学习能力。
- 喻晓雁
- 关键词：课堂教学改革药用植物自主学习能力
- 课程思政在中药鉴定技术课程教学中的探索被引量：11
- 2019年
- 中药鉴定技术作为中药学专业的核心课程,具有课时量大、专业性强的特点.以浙江医药高等专科学校中药鉴定技术课程为例,探索课程思政与该课程的融合,强化专业课的育人功能,分别通过案例教学法、PBL教学法、实践教学法、故事教学法+引申教学法等方法,以期挖掘中药学专业课程的文化内涵和德育元素,形成中药学专业课程思政的教学规范.
- 沙秀秀蔡中齐滕毅罗益远喻晓雁沈湛云夏苗芬
- 关键词：中药学中药鉴定技术
