尖措吉
- 作品数：6 被引量：20H指数：3
- 供职机构：青海师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生更多>>
- 以多元化阅读促幼儿早期阅读能力发展
- 2012年
- 近年来，许多国家已把儿童早期阅读兴趣和能力的培养作为幼儿的发展重心。我国2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要》也首次提出了早期阅读教育的目标与要求：“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种形式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”
- 尖措吉
- 关键词：《幼儿园教育指导纲要》早期阅读教育
- 少数民族地区学前教育整合本土文化的思考——以互助土族地区为例被引量：8
- 2013年
- 本土文化具有重要的教育价值,可以培养幼儿的民族认同感,促进幼儿社会能力、数理与逻辑思维能力的发展,有助于幼儿早期艺术素养的养成。但当前少数民族地区幼儿园普遍存在着教学活动内容脱离幼儿的生活世界、教学活动形式及方法单一等问题。为此,少数民族地区幼儿园可以将本土文化与幼儿园环境设置、各领域教育、游戏等相整合,充分利用本土文化促进少数民族学前儿童社会认知、健康等方面的和谐发展,同时发挥教育传承和弘扬民族文化的功能。
- 尖措吉
- 关键词：少数民族教育本土文化幼儿园教育
- 青海藏族大学新生心理健康状况比较研究被引量：4
- 2013年
- 本文采用精神症状自评量表(SCL-90),对青海省某高校的328名藏族大学新生进行了心理健康状况测查,结果表明:(1)心理问题总检出率为48%,比国内外报道的大学生心理卫生问题在10%-30%的水平高;(2)除人际敏感外,8个因子的分均高于国内大学生常模,且躯体性、人际敏感、焦虑、敌意和恐惧均存在非常显著性差异;(3)来自玉树震区的大学新生的心理健康水平,低于非震区和城镇的学生。
- 才果尖措吉
- 关键词：藏族大学新生心理健康
- 艾里克森人格发展阶段理论与学前儿童健全人格的培养被引量：6
- 2007年
- 早期教育的一个重要目标,就是使幼儿形成健全人格,具有乐观合群、独立自信、富有创造力和同情心等心理品质。本文通过对艾里克森人格发展阶段理论的分析,结合早期教育现状,提出了学前儿童健全人格培养的相关策略:1、健全人格培养应从零岁起始;2、提升家长素质,更新教养观念;3、重视游戏的特殊作用;4、家园合作,营造良好成长环境。
- 尖措吉
- 关键词：艾里克森学前儿童健全人格
- 从教学观摩中反观边远地区幼儿园体育活动的问题
- 2010年
- 体育教学活动作为幼儿园健康领域的重要组成部分，其组织与实施过程是否有效将直接关系到幼儿园健康领域目标的达成、关系到幼儿身心的健康成长。因此，《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）要求幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。”
- 尖措吉
- 关键词：体育活动教学观户外游戏《纲要》教育指导
- 藏汉双语能力发展的生态化分析——基于青海藏族学生藏汉双语能力发展测验被引量：2
- 2013年
- 采用自编的双语能力测试,对青海568名藏族中小学生藏汉双语及思维能力的测验结果表明:(1)双语及思维能力总趋势遵循由低向高、从形象到抽象的规律不断发展;(2)藏语能力高于汉语能力;两种语言均具有阶段不同的发展快速期;年级特征显著、性别特征汉语显著藏语不显著;(3)二语关系中,藏语对汉语的影响作用更大;(4)思维推理因两种语词而各具特色;(5)藏汉双语与思维相关显著;思维推理的共享效应双语比单语更有优势。
- 才让措普华才让尖措吉窦秀玉
