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庄欣

作品数：10 被引量：28H指数：3
供职机构：浙江工商大学外国语学院更多>>
发文基金：中国外语教育基金杭州市哲学社会科学规划课题更多>>
相关领域：语言文字文化科学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 5篇语言文字
  • 3篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 7篇英语
  • 2篇大学英语
  • 2篇英语课
  • 2篇教育
  • 2篇口语
  • 1篇大学英语课
  • 1篇大学英语课程
  • 1篇信度
  • 1篇学科
  • 1篇学科竞赛
  • 1篇学术
  • 1篇学术英语
  • 1篇移动学习模式
  • 1篇英语课程
  • 1篇英语课外阅读
  • 1篇英语口语
  • 1篇英语口语测试
  • 1篇英语阅读
  • 1篇语言
  • 1篇语言错误

机构

  • 9篇浙江工商大学

作者

  • 9篇庄欣
  • 2篇贾爱武
  • 1篇汪露秋
  • 1篇李雪

传媒

  • 2篇长春教育学院...
  • 1篇外语教学
  • 1篇福建师大福清...
  • 1篇赤峰学院学报...
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇教育学术月刊
  • 1篇杭州学刊
  • 1篇人才培养与教...

年份

  • 1篇2018
  • 3篇2016
  • 2篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2007
共 10 条 记 录，以下是 1-9
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排序方式：
“云时代”大学英语课外阅读材料的选择——基于问卷调查和阅读实践的反思
2014年
在"云时代"下大学英语课外阅读材料应该如何选择?笔者通过问卷调查发现以下结论:(1)注重趣味性,小说、影视受到追棒,诗歌也颇受青睐;(2)杂志兼具时效性和故事性,最受欢迎;(3)传统纸媒依然是主流,电子媒介的使用日益广泛;(4)学生阅读能力提高,材料的篇幅可以适当地长一些;(4)在互联网上的阅读活动,学生更注重互动性、实用性。通过半年多阅读实践的开展,我们检验并反思以上这些结论,发现好的阅读材料应该不仅适合阅读,还适合检查和反馈。
李雪庄欣
关键词：问卷调查
中考英语阅读与PISA国际阅读项目的对比研究
2014年
英语基础阶段能否保持浓厚的学习兴趣,阅读习惯的养成不可低估。中考英语作为基础阶段外语水平检测的方向标,指引着学生英语素质培养及教育国际化发展的走向。文章通过对比PISA2009国际阅读项目与近五年杭州市中考英语阅读卷来寻找异同,总结英语阅读测试及阅读教学的改进建议。
庄欣项丹凤
关键词：英语阅读中考英语PISA2009
学术英语阅读能力的界定与培养被引量：4
2016年
在学术英语学习中,阅读是满足学术研究的最重要技能。阅读能力强调了对语言的认知与理解力,更重视学习者在阅读过程中的行动、反思、协商、合作、调控的能力。只有从阅读内容、技能和过程综合考虑,制定合理的学术阅读大纲并创设阅读期待,才能真正引领学生接受学术阅读。
庄欣项丹凤
关键词：学术英语
基于教育生态学的大学英语课程思政:以学科竞赛为抓手讲好中国故事被引量：2
2018年
基于教育生态学的大学英语课程思政实践路径之一是课堂内外联动、讲好中国故事。本文结合大学英语课程思政教学背景,以大学英语学科创新竞赛为例,探索如何在学生、教师和学校间形成共生性、开放性和可持续性的良性生态系统,从而在提升学生英语语言综合运用能力的同时,加强其思想道德修养,最终实现教书育人的人才培养目标。
汪露秋庄欣贾爱武
关键词：教育生态学学科竞赛
关于英语口语测试要略的研究
2007年
随着国内交际法教学的推广与深化,英语口语测试逐渐步入正轨,并被人们熟悉和采纳。本文抓住口语测试的原则、特点,分别从量与质、测试信度、测试效度三方面阐述了如何提高英语口语测试的权威性与说服力,并结合国际信息技术的发展,展望了国内口语测试的发展趋势。
庄欣
关键词：英语口语测试交际能力信度
大学英语FCM学习适应性干预策略研究
2016年
自部分专业新生被纳入大学英语FCM(Flipped Class Model翻转课堂)教学改革以来,各班学习状况稳定性不一,可见学生在FCM下学习适应性出现波动性。FCM颠覆传统"教与学",对学生的学习适应性及能力提出了更高要求,学生学习适应性的强弱会直接影响学生自身的学习效率,同时影响FCM教学的有效实施,而有效的教育干预策略能协助学生降低学习的不适应性,从一定程度上提高自主学习的能力。
项丹凤庄欣
关键词：FCM干预策略
中小学教师移动学习模式探析被引量：3
2010年
手持式移动设备为更好地开展教育、传递信息、提升教师的综合素质和专业水平并实现终生学习提供了可能。利用基于SMS/MMS、无线网络WAP连接、流媒体服务的移动学习模式来辅助外语教师,可以实现教育无时不在、无处不在,同时可以带动中小学教师教育朝着开放、自主、终身化的方向不断发展。
庄欣
关键词：继续教育教师培训教师发展
在杭留学生跨文化认同的调查与思考
2016年
全球化进程加速了留学生互访的频率,也考验了杭州教育文化交流与传播的软实力。经过对杭、沪外籍人士就国家形象、城市文化、人文互动、生态建设跨文化认同的调查,发现杭州在人文积淀、生态环境与市民素养上具备优势,在城市品牌的确立与宣传、外语的推广及应用、外来文化的交融与交流上存在局限性,课题组就此提出相应的对策建议。
庄欣贾爱武
关键词：文化认同城市软实力
课堂英语口语纠错反馈机制研究被引量：19
2012年
口语表达中的错误是学生学习新语言过程中锤炼语言的见证。教师在课堂交流中的纠错性反馈则使流利性与正确性的矛盾突显。文章基于英国某大学英语语言预科班的听课记录,对口语表达错误、纠错性反馈及学生回应吸收等数据进行剖析分析,以期启发中国英语教师对口语互动本质的重新认识,从而更合理有效地运用具有双重效力的课堂反馈来应对交流中的问题。
庄欣
关键词：纠错反馈课堂互动语言错误
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