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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇化学工程
  • 1篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 1篇英文
  • 1篇铜配合物
  • 1篇配合物
  • 1篇配体
  • 1篇热稳定
  • 1篇热稳定性
  • 1篇热稳定性研究
  • 1篇晶体
  • 1篇晶体结构
  • 1篇化工原理
  • 1篇激发学习兴趣
  • 1篇教学
  • 1篇教学方法
  • 1篇教学方法探索
  • 1篇改革考核方式

机构

  • 2篇兰州交通大学

作者

  • 2篇张玉洁
  • 1篇冯建华
  • 1篇董文魁
  • 1篇陶彩虹
  • 1篇张守婷
  • 1篇孙银霞
  • 1篇盛丽
  • 1篇刘宝勇

传媒

  • 1篇无机化学学报
  • 1篇化工高等教育

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2011
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
一种双肟四核铜(Ⅱ)配合物的合成、结构及热稳定性研究(英文)被引量:3
2011年
由螯合双肟配体3,3′-二甲氧基-2,2′-[(1,3-亚丙基)二氧双(氮次甲基)]二酚(H2L)与四水合苦味酸铜作用,合成了一种新的四核铜(Ⅱ)配合物[Cu4L2(pic)4(H2O)2].2CH3COCH3.2H2O(pic-=苦味酸根)。用X-射线单晶衍射仪测定了该配合物的晶体结构:配合物属单斜晶系,P21/c空间群,由4个CuⅡ离子,2个四齿的L2-单元,4个配位的苦味酸根(pic-),2个配位的水分子,2个结晶的丙酮分子和2个结晶的水分子组成。CuⅡ离子的配位数为6,都具有稍微扭曲的八面体结构。且配合物分子通过分子间O-H…O氢键作用形成了1个二维超分子结构。
董文魁冯建华张玉洁孙银霞张守婷
关键词:铜配合物晶体结构
改革考核方式,激发学习兴趣--化工原理教学方法探索被引量:8
2020年
制定合理的成绩评定方法,采用启发式教学、互动教学和案例教学等,有助于激发学生的学习兴趣,活跃课堂氛围。结果评价和过程评价相结合,能使学生从"听"课转换到"问"课,从而达到"做中学、学中做"的学习效果,同时在学习任务驱动下自主学习,进而从"学"课转变到"研"课,最终从根本上提高化工原理课程的教学质量,培养CDIO工程教育模式下合格的工科学生。
陶彩虹张玉洁盛丽刘宝勇
关键词:化工原理教学方法
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