张红伟
- 作品数：10 被引量：34H指数：3
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- 四川大学拔尖创新人才培养模式创新试验区——吴玉章学院2007级人才培养方案的改革与思考被引量：19
- 2009年
- 为适应四川大学拔尖创新人才培养模式的需要，四川大学吴玉章学院特别制定了2007级本科人才培养方案，从课程模块设置、公共基础平台课程教学方法、学生科研能力和创新能力、国际化教育等多个方面推进我校本科拔尖创新人才培养的教育教学改革。
- 张红伟刘黎高博
- 关键词：拔尖创新人才教学方法改革国际化教育
- 研究型大学本科教学文化建设研究
- 2012年
- 本科教学是研究型大学的基本活动,是研究型大学教育活动的主要载体,研究型大学必须选择、创建与之相匹配的本科教学物质、制度和精神文化,确保大学教育功能的顺利实现。
- 张红伟李伟
- 关键词：大学精神
- 弘扬教学文化,构建激励性评价机制——提升人才培养质量之内驱力的理论与实践被引量：7
- 2013年
- 当前中国高等教育的核心任务是提高人才培养质量,大学不应再一味地追求规模、强调硬件,而必须潜心地追求教学质量,走内涵式发展道路。教育事业关注的是人的心灵成长、智力发展,只有当参与这项事业的人产生发自内心的热情,其自我需要的动机与现阶段教育发展目标达成一致,才能确保人才培养的成效。四川大学着力营造浓厚教学文化,科学构建激励性评价机制,切实调动学院、教师加强教学投入,使学校教育教学质量的提升、人才培养质量的提升富有内驱力,使学校教育教学事业的发展具有自成长性。
- 兰利琼张红伟
- 关键词：教学文化内驱力
- 四川大学国家理科基地建设回顾被引量：1
- 2013年
- "国家理科基础科学研究和教学人才培养基地"战略是培养基础科学人才的重要举措。本文回顾了四川大学开展理科基础科学人才培养的思路、定位以及建设理科基地的做法和经验,重点论述了培养基础科学人才在课程设置、学生创新能力、师资建设、教材和课程建设、实验教学等方面的创新措施,同时提出了学校下一步改进和加强基础科学人才培养的建议和意见。
- 张红伟吕弋张伟
- 关键词：理科基地
- 从大学管理到大学治理被引量：1
- 2016年
- 构建和提升现代大学治理体系和治理能力，是建设一流研究型综合大学的必由之路。本文在分析一流研究型大学内涵和大学管理“怪象”的基础上，阐明了变大学管理为大学治理的必要性，剖析了大学管理与大学治理的区别、大学治理的范畴维度以及如何实现大学治理，并立足于教学管理工作实际，切实指出了研究型大学的治理对教学管理人员素质要求。
- 张红伟
- 关键词：大学管理大学治理
- 以“质量工程”为契机，扎实推进本科教学质量建设工作被引量：1
- 2008年
- 实施“质量工程”是教育部深化高等教育本科教学改革，全面提高教学质量的重要举措。近年来，我校以教育部实施的“质量工程”为契机，在本科教学工作水平评估取得优异成绩的基础上，进一步深化本科教学改革和推进本科教学质量建设工作，形成了“以切实解决存在的问题，巩固评估成果，严格以研究型大学的要求和标准，构建四川大学高素质创新人才培养体系”的本科教学质量建设思路和建设目标，建立健全了落实质量工程的组织体系和制度保障体系，制定了目标明确、科学合理的整体建设规划框架，精心组织、完备配套，切实落实质量工程建设项目，并取得了初步成效。
- 张红伟张伟陈静
- 关键词：本科教学
- 研究型大学本科教育国际合作办学模式研究——以四川大学国际合作办学为例被引量：4
- 2011年
- 本文从研究型大学的内涵出发,在分析国内研究型大学国际合作办学动力的基础上,对研究型大学国际合作办学人才培养的要求进行了探讨,介绍了四川大学在本科教育国际合作办学模式建设上结合自身特点进行的一些做法和经验。
- 张红伟刘黎
- 关键词：国际合作办学
- 促进国际合作教育交流 加强多元文化素质教育——四川大学多元文化素质教育实践与探索
- 2011年
- 面对多元化的世纪浪潮和国际合作办学的加强，在深刻理解多元文化教育的内涵基础上，如何深化教学改革，加强多元文化素质教育，就成了摆在高校面前的一个紧迫问题。作为文化素质教育的一部分，高校在对大学生进行多元文化素质教育的过程中，应更新观念，通过改革多元文化课程和促进国际合作教育交流，不断进行多元文化素质教育的实践和探索。
- 张红伟
- 关键词：多元文化素质教育
- 四川大学双语教学改革的探索与思考被引量：1
- 2007年
- 近几年来,四川大学在开展双语教学方面进行了一些探索与实践。通过制定激励政策和措施,以国际合作项目为平台,以精品课程项目为依托,以师资队伍建设为根本,积极开展英语教学改革,引入并利用国外优质课程资源,不断推进双语教学,此举具有一定的借鉴意义。
- 张红伟陈荣
- 关键词：双语教学
- 充分发挥综合性大学优势，全面推进素质教育开展
- 2005年
- 随着经济的全球化，21世纪世界各国的高等教育正面临着全方位的竞争。这对于我国高等教育造成了前所未有的冲击，大学理念与大学教育必须适应知识经济时代的来临而有所调整。传统的教育观念、人才培养模式、管理模式以及高等教育那种以知识为本、高度分化、相互缺乏相融性的“科学主义”和“专门职业化”的高等教育课程体系已远远不能适应现代社会、经济、科技发展以及学生全面发展的需求。
- 尹进张红伟刘黎陈荣李娟
- 关键词：素质教育
