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徐晓雄: 作品数：47 被引量：164H指数：7; 供职机构：宁波大学教师教育学院更多>>; 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题教育部人文社会科学研究基金中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题更多>>; 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>

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基于知识图谱的国际STEM教育研究可视化分析: 2019年; STEM教育作为培养创新型人才的有效方式,已成为世界各国教育改革过程中的热门话题。文章对收集到的国际STEM教育研究文献,采用知识图谱分析法进行可视化分析,发现热点主题为“整合路径探究”“低龄化渗透”“体验式教学”及“低代表性群体教育保障”,而未来的研究则会聚焦于“STEM工程设计教学”“多维度的STEM教育评价体系”“智能化的STEM学习情境”和“管道化的STEM人才输送机制”等方面,最后总结了国际STEM教育研究对我国该领域发展带来的四点启示,以期为我国STEM教育未来的发展提供理论和实践方面的借鉴。; 仲书缘徐晓雄; 关键词：STEM 知识图谱可视化

教育技术学视野中的加涅思想研究被引量：11: 2003年; 罗伯特·加涅 (R. M. Gagné,1 91 6 - 2 0 0 2 ,以下简称加涅 ) ,美国当代著名心理学家 ,一生著作等身 ,后半生将主要精力集中于学习理论、教学理论、教学设计乃至教育技术学基础理论的研究和构建中 ,并成为心理学、教学论、教育技术学等多个研究领域公认的大师级人物。美国教育技术学界自 2 0世纪 80年代后期掀起了研究加涅思想的热潮 ,持续至今。而我国学术界除对加涅的部分著作进行了翻译、评介及其相关理论的应用之外 ,从教育技术学的视野中系统研究加涅思想尚未得到充分的重视 ,这与美国教育技术学界对加涅的研究形成了强烈的反差。本文在综述国内外研究加涅思想的基础上 ,予以比较分析 ,并进一步提出从四个方面展开教育技术学视野中研究加涅思想的初步构想 ,即 :(一 )加涅思想形成与发展脉络及其理论体系的总体考察 ;(二 )加涅思想在教育技术学发展中的重要地位与作用 ;(三 )加涅思想的现实意义及其对教育技术学未来发展的影响 ;(四 ); 徐晓雄桑新民; 关键词：教育技术教学设计

面向深度学习的混合式教学设计与应用效果研究——以师范生TPACK水平提升为例: 2023年; 随着近几年关于深度学习及新兴教学模式研究的深入,人们已认识到深度学习是新时代学生应具备的核心素养之一。本文通过阐释深度学习、混合式学习的概念及其关联,结合当前师范生TPACK能力水平的缺失,提出面向深度学习的混合式教学模式,并以师范生TPACK水平提升为例开展教学实践。结果表明,该模式能够促进师范生深度学习的发生,激发其求知欲,这对模式的推广应用具有重要的实践意义。; 徐晓雄吕慧慧; 关键词：混合式教学教学模式教学案例

探析加涅教育技术观被引量：2: 2005年; 对加涅教育技术观的形成及其内在结构进行梳理和探析,结合作者自己的理解予以阐释,对教育技术学究竟是什么以及学科未来发展趋势等问题发表个人见解,期望能够为我国教育技术学的学科建设与发展带来一些启示。; 徐晓雄; 关键词：加涅教育技术教学设计

当技术遇到教育——教育与技术的互动方式解析: 2013年; 技术这一概念可谓所指广泛，既包括了硬件技术，也涵盖了软件技术及其过程、技巧、工艺、方法等，甚至与法术有着深远的渊源；而教育也是一个同样复杂的概念，存在着多种解说，但却存在着一个共同的基本点，即都把教育看作是培养人的活动。; 徐晓雄; 关键词：硬件技术教育互动方式软件技术

TPACK视阈下高校教师教学能力提升策略探究: 2023年; 在“互联网+”教育的背景下,教师的教学能力提升面临着巨大挑战。文章首先对TPACK和教学能力两个概念的内涵进行了深入解读,在此基础之上选取Z省6个获得2020全国职业院校教学能力比赛一等奖作品作为案例进行分析,从“课前-课中-课后”三阶段和线上-线下混合式教学两个层面进行总体分析,同时从技术知识(TK)、教学知识(PK)、学科知识(CK)三个维度开展,探究教师教学能力新形态。; 丁大朋徐晓雄; 关键词：TPACK 教学能力

近10年我国教育技术研究主题的“变”与“不变”——基于八种教育技术期刊2006-2015年文献的可视化分析: 2017年; 学科发展是一个渐进演化的历程,其中既有相对稳定的研究主题,也有伴随时代变化的突现点。教育技术作为一个快速发展的多学科交叉融合的领域,对其某个时期的文献计量分析能够在一定程度上反映该领域发展的基本特征和情境性的变化。基于此,本文以国内较有影响的八种教育技术期刊在2006-2015年期间发表的学术论文作为研究样本,利用CiteSpace软件对其高频关键词及突现词进行可视化分析,从中析出"变"与"不变"的部分。; 乔星峰郝建江徐晓雄; 关键词：教育技术知识图谱

网络环境下大学生校际协作学习的实践探索: 本研究设计了网络环境下大学生校际协作学习的行动方案,并将其应用于教学实践,作为研究者和行动者,笔者参与了校际协作学习全过程,通过观察、访谈和问卷调查,分析总结了有效开展校际协作学习活动的教学方法及相关策略。; 徐晓雄王晓慧; 关键词：网络环境大学生校际协作学习问卷调查教学方法; 文献传递

基于Web of Science的移动学习文献分析: 2019年; 以Web of Science数据库收录的文献为总体,对检索到的586篇高度相关文献,利用引文图谱分析软件(HistCite)对其高被引文献及引证关系进行分析,将研究成果归为三类:设计开发;因素分析;文献分析;随后通过对近期发表的重要文献的解读,显示当前解决无线通讯技术存在的技术问题、提高移动学习环境质量、改善用户感知和可接受度、对已有成果的内容分析和发展中国家实施移动学习关键因素的研究是当前关注的课题;增强现实等新技术的移动教育应用是最新动向。; 徐晓雄; 关键词：引文分析 HISTCITE

罗伯特·加涅学术思想研究之中美比较被引量：3: 2005年; 文章在中美教育界研究加涅学术思想的文献综述与比较分析的基础上,阐释了美国掀起研究加涅学术思想热潮的动因,以及我国学术界研究现状存在的不足。同时进一步通过中美教育技术学历史发展主要阶段的比较研究,揭示出教育技术学视野中系统考察和研究加涅学术思想的价值所在———它将有助于弥补我国该学科建设历史和理论基础中的缺憾与不足之处。; 徐晓雄; 关键词：罗伯特·加涅学术思想教育技术学