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徐柯

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：浙江师范大学教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇低年级
  • 1篇低年级小学生
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇知心
  • 1篇认知心理
  • 1篇认知心理学
  • 1篇数学
  • 1篇数学空间
  • 1篇年级
  • 1篇小学生
  • 1篇理学

机构

  • 1篇浙江师范大学

作者

  • 1篇赵丽娜
  • 1篇谢佳链
  • 1篇徐柯

传媒

  • 1篇中国教师

年份

  • 1篇2009
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
低年级小学生解数学空间问题的错误分析及对策——认知心理学的视角
2009年
空间问题是小学数学教材中的一个重要组成部分。由于小学生的思维特点是以形象思维为主,而几何概念本身较为抽象,因而在理解抽象的几何知识与形成空间观念时,将受到更多的心理因素的影响。在前人研究的基础上,本研究从认知心理学的角度分析低年级小学生解数学空间问题错误的原因,找出认知心理学理论依据来分析,从而使空间问题教学更加有针对性,提高低年级小学生解空间问题的能力。
赵丽娜徐柯谢佳链
关键词：小学生认知心理学
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