徐睿
- 作品数：9 被引量：17H指数：2
- 供职机构：井冈山大学外国语学院更多>>
- 发文基金：江西省教育科学规划课题江西省高校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字政治法律艺术更多>>
- 汉语儿童英语语音意识的跨年级发展特征研究被引量：1
- 2017年
- 本文通过自行编制的语音意识试题,对汉语儿童英语语音意识的跨年级发展特征进行研究,结果发现:(1)儿童的押韵意识和首音意识在五年级出现显著变化,末位音位意识在小学高年级变化不大;(2)音位组合能力和音位切分能力发展的关键期是五年级,音位辨析能力在小学高年级没有显著变化;(3)从五年级开始,儿童组合不同类型音位的能力和切分简单音节的能力出现显著进步,但是切分相对复杂音节的能力在小学高年级没有显著变化。
- 徐睿
- 关键词：英语语音意识汉语儿童
- 语音石化研究
- 2008年
- 石化现象是二语习得过程中的常见问题,其中语音石化首当其冲。造成语音石化现象的原因包括母语负迁移、情感因素、心理因素、教师因素等。避免语音石化现象应注意:(1)提醒学生注意英语与汉语的差异;(2)创设多层次的语音训练层次;(3)转变重语法轻语音的固有观念,提高学生的英语语音意识;(4)提高教学者的语音素质,等等。
- 徐睿李雪莲
- 关键词：母语负迁移情感因素心理因素
- 试析电影片名翻译的影响因素
- 2008年
- 电影片名是一部电影的标识,它起着揭示主题内容、确立感情基调、煽动观众丰富联想和观看欲望的作用。在全球化和国际化的文化格局中,电影的跨文化传播日渐频繁,电影片名的翻译工作同时也是艺术加工的再创作的过程。电影片名翻译深受文化背景、艺术审美和商业利益的三重因素的制约。成功的电影片名的翻译可以促进电影文化交流的频繁和繁荣。
- 徐睿陈新刚
- 关键词：电影片名文化背景艺术审美
- 基于读者反应的红色旅游英译文本可读性研究被引量：4
- 2017年
- 随着我国红色旅游业的快速发展,以翻译为主要途径的外宣工作的重要性日益彰显,如何评价外宣文本的可读性逐渐成为学界关注的热点问题。文中以井冈山景区的英译文本为例,通过问卷调查和访谈的方式收集了十五位目标语读者关于外宣文本的反馈意见。结果显示:译文的可读性受文本质量、文本长度和读者背景等诸多因素的影响。由于译者对英译文本的目标语读者和文本功能认识不足,译文在词汇、语句和语篇等层面均存在不同程度的问题。
- 徐睿
- 关键词：可读性实证研究
- 四至六年级汉语儿童英语拼写模式研究被引量：1
- 2017年
- 本研究以汉语儿童的英语拼写错误为切入点,系统考察不同年级儿童在各类拼写模式上的表现。结果发现:(1)四年级儿童的拼写水平最高,五年级最低,六年级居中。(2)四年级儿童在拼写模式上的失误最少,五年级失误最多,六年级出现一定的改善。(3)部分模式相对容易;部分模式有一定难度,但是儿童在一定时间内进步显著;部分模式相对较难,进步不明显。结果表明,整词法长期来看不利于儿童拼写能力的发展,拼写教学建议以教授拼写模式为主。
- 徐睿
- 关键词：拼写错误汉语儿童
- 国内外阅读障碍研究对比分析与国内研究前景展望被引量：9
- 2012年
- 阅读障碍亦称诵读障碍或拼写障碍,是一种与脑部相关的学习障碍。阅读障碍研究集心理语言学、心理学、认知科学、医学等诸多学科于一体,是近年来国内外学术界的研究热点之一。梳理国内外阅读障碍的研究团队发展状况,分析国内外阅读障碍研究在诊断、表征、成因以及干预四个方面的异同,探讨国内阅读障碍研究的发展前景,对促进本领域的深入研究大有裨益。
- 刘晓娟徐睿
- 关键词：干预研究
- 汉语儿童英语拼写错误分析——以六年级学生为例被引量：1
- 2014年
- 论文以六年级学生的英语课堂听写为数据,从语音意识、词形知识、心理词汇表征等方面对其拼写错误进行综合分析。结果发现:学生英语拼写错误主要表现为语音意识错误,说明语音意识的发展和汉语儿童英语拼写能力有密切的联系,其中音位意识与儿童拼写相关性最强;学生的词形意识和心理词汇表征也影响其英语拼写能力的发展。拼写错误分析表明,学生没有合理地应用语音知识和词形知识记忆单词,而是倾向于采用整词策略机械记忆单词,造成单词记忆困难。研究还发现,学生英语单词拼写可能受到汉语母语的干扰。
- 刘晓娟徐睿朱景华
- 关键词：汉语儿童语音意识
- 《请求策略——汉语普通话与韩语对比研究》评介
- 2014年
- 《请求策略——汉语普通话与韩语对比研究》一书遵循欧美言语行为研究的范式,从跨文化语用学的角度探讨了汉语普通话和韩语请求策略模式的异同。该书通过自然会话与角色扮演的方式收集语料,通过考察序列结构揭示会话的互动过程。全书内容翔实,实验设计严谨,是从事语用能力口语测试研究的重要参考文献。
- 徐睿
- 关键词：请求策略语用测试真实语料书评
- 汉语儿童英语词汇拼写错误个案研究被引量：1
- 2015年
- 本文运用多重语言因素分析框架,采用个案研究的方法考察了三名汉语儿童英语拼写错误的个体差异。结果发现,三名三年级儿童的拼写模式呈现出多样化的特点。研究结果表明,处于同一年级的儿童,其拼写水平可能出现较大差异,因此有必要进行区分性教学,采取相应的干预措施。
- 徐睿刘晓娟
- 关键词：汉语儿童英语词汇语音意识
