支莉娅
- 作品数：10 被引量：3H指数：1
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- 中考高频热点新题型系列(三) 图形操作类试题
- 2006年
- 随着新课程改革的推进和新课标教材的实施，各地中考试卷中出现了大量的图形操作类试题，通过对图形的折叠、分割、拼接、设计、变换等操作，渗透观察、分析、猜测、验证、推理等数学活动，既有利于考查学生的动手实践操作能力，又有利于培养其想象力和创造力．
- 马克李达张林支莉娅洪方日王临军
- 关键词：实践操作能力中考试卷试题题型高频课标教材
- 中考中的网格问题
- 2005年
- 支莉娅张林
- 关键词：网格问题动手操作能力数形结合中考试卷开放性数例
- 数学课堂教学中分层教学的实践与探索被引量：2
- 2014年
- 初中数学分层教学的过程中,教师首先要摸清学生的数学能力,为分层教学做好准备.在这个基础上,教师要强化备课环节,结合教材内容确定分层教学策略.教师不但要抓好学生的课堂分层教学,还要抓好学生的课外分层自学.在课堂上,教师还可以运用多媒体课件辅助初中数学分层教学,创建高效课堂.
- 支莉娅
- 关键词：初中数学课堂教学分层教学
- 2004年中考阅读理解题的分类简析
- 2005年
- 新课程标准指出：“阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径．”在近几年的中考中，阅读理解题正越来越备受命题者的青睐，这类试题信息量大、知识背景丰富、题目灵活、构思新颖、综合性强，能较好地考查学生阅读理解能力、观察分析能力、类比模拟能力、抽象概括能力、数学建模能力、知识应用能力等。
- 支莉娅张林
- 关键词：阅读理解题中考发展思维抽象概括能力试题信息数学建模能力
- 越演越烈的中考折叠型试题
- 2010年
- 近几年来，折叠型问题在各地中考试题中频繁出现，通过研究图形的形状、大小和位置等关系，考查学生思维分析能力、空间想象能力、推理能力和动手能力．解决折叠问题，首先要把握折叠的实质——折叠后的图形具有轴对称图形的性质；其次，折痕就是对称轴，并观察对称轴左右两边的元素，把握折叠的变化规律；最后运用所学知识合理、有序、全面地解决问题．这对学生学习的探索性、批判性和科学性都提出了较高要求，笔者就2009年数学中考试题中出现的折叠问题浅谈一二．
- 支莉娅
- 关键词：折叠问题中考试题轴对称图形思维分析能力空间想象能力
- 越演越烈的中考折叠型试题
- 2009年
- 近几年来，折叠型问题在各地中考试题中频繁出现，通过研究图形的形状、大小和位置等关系，考查学生思维分析能力、空间想象能力、推理能力和动手能力．解决折叠问题，首先要把握折叠的实质——折叠后的图形具有轴对称图形的性质；其次，折痕就是对称轴，并观察对称轴左右两边的元素，把握折叠的变化规律；
- 支莉娅
- 关键词：折叠问题中考试题轴对称图形思维分析能力空间想象能力
- 2004年中考阅读理解题的分类简析被引量：1
- 2005年
- 张林支莉娅
- 关键词：阅读理解题中考发展思维抽象概括能力处理信息备战
- 动点中的最值问题
- 2013年
- 在平面几何中,当某几何元素在给定条件下变动时,求某几何量的最大值或最小值问题,称为最值问题.这类题型包含的知识点多,综合性强,解法灵活多样,且具有难度,所以往往作为中考的压轴题出现.它能全面地考查学生的实践操作能力、空间想象能力以及分析和解决问题的能力.本文以2012年各地的中考题为例,对有关动点的最值问题进行分析,研究解决策略.
- 支莉娅
- 关键词：最值问题几何量一元二次方程恒成立
