施凤鸣
- 作品数：17 被引量：15H指数：2
- 供职机构：黎明职业大学更多>>
- 发文基金：厦门市科技计划项目福建省教育厅资助项目福建省自然科学基金更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术电子电信文化科学电气工程更多>>
- 基于树莓派的智能云灌溉模糊控制系统设计被引量：2
- 2021年
- 为了提高农业灌溉用水的利用效率,实现精准智能灌溉,基于PLC与树莓派研究并设计了一种智能云灌溉模糊控制系统.系统通过湿度传感器采集土壤湿度信息,针对土壤含水量的空间变异特性,建立模糊规则控制库,根据MySQL数据库中的实时信息,调整灌溉时长,实现智能灌溉.在树莓派的Linux平台下,利用python编程软件开发了WEB应用程序,通过页面或手机APP实时查看并控制设备,系统运行可靠、扩展性高、实用性强,有较强的农业生产应用价值.
- 施凤鸣骆旭坤
- 关键词：MODBUS通信协议模糊控制RESTFUL
- 基于PROTEL的高速PCB设计
- 2010年
- 探讨使用PROTEL设计软件实现高速电路印制电路板设计的过程中，需要注意的一些布局与布线方面的相关原则问题，提供一些实用的、经过验证的高速电路布局、布线技术，提高了高速电路板设计的可靠性与有效性，缩短产品研发周期，增强市场竞争能力．
- 施凤鸣
- 关键词：高速电路布线
- 基于PROTEL的高速PCB设计
- 2009年
- 探讨使用PROTEL设计软件实现高速电路印制电路板设计的过程中,需要注意的一些布局与布线方面的相关原则问题,提供一些实用的、经过验证的高速电路布局、布线技术,提高了高速电路板设计的可靠性与有效性,缩短产品研发周期,增强市场竞争力。
- 施凤鸣
- 关键词：高速电路布线
- 基于PSIM的光伏阵列仿真建模
- 2012年
- 根据光伏阵列物理机制的数学表达公式确定公式中的各个参数,采用PSIM软件进行物理机制的仿真建模,模拟实际光伏模块在不同的光照强度及环境温度下的I——V和P——V输出特性.基于物理本质的仿真模型具有较高的仿真度,建立该模型为光伏发电系统的研发以及模拟实时动态跟踪最大功率点提供了良好的仿真平台.
- 施凤鸣宁歆
- 关键词：光伏阵列PSIM数学模型
- 采用PLC的太阳能电池板自动跟踪控制被引量：4
- 2012年
- 目的接收到更多的太阳照射强度,提高太阳能的利用率,增加发电量。方法通过控制系统所实现的功能分析,完成了硬件设计,采用OMRON PLC进行太阳能电池板跟踪控制的软件设计。结果根据太阳光方向自动调整电池板的朝向,使电池板与太阳照射光线保持垂直。结论该设计结构简单、成本低,适合天气变化比较复杂和无人值守的情况。
- 施凤鸣杨冠鲁
- 关键词：光伏发电PLC
- 光伏阵列跟踪控制设计被引量：1
- 2012年
- 传统的太阳跟踪方式多采用光电跟踪或视日跟踪,跟踪精度低,存在累积误差。为了改进对太阳的跟踪精度和消除累积误差,计算各种太阳角,提出以光电跟踪为主要的跟踪方式,同时设置视日跟踪控制,通过两种跟踪方式互补,可以让光伏阵列在昼夜更替以及任何气候条件下得到稳定而可靠的跟踪控制,完成光伏阵列跟踪控制过程的设计。
- 施凤鸣杨冠鲁
- 关键词：光伏发电光电跟踪
- 高职院校《电子工学》课程建设探讨
- 2011年
- 总结高职院校《电子工学》的教学现状,结合企业调研,提出《电子工学》的教学改革方案。认为《电子工学》的教学应依据相应的职业岗位群能力需要确定典型的工作任务,细化课程教学目标,对原有的教学内容进行调整和补充,构建完善的评价体系,建立科学的实训体系。突出技术能力与应用能力的培养,使课程建设更加贴近企业要求。
- 施凤鸣杨冠鲁
- 关键词：课程改革高职院校
- 基于电子设计竞赛的“电子工艺”教学设计被引量：1
- 2016年
- 为了培养学生的创新能力、协作精神和促进"电子工艺"课程的教学改革,结合电子设计竞赛,构建ADDIE教学设计模型,即迪克-凯丽模型。在教学实践过程中,探讨了ADDIE教学设计模型各要素的内涵和相互关系,结合学校实际,依据学科专业特点,在理论教学的基础上,加强实践教学的内容,合理设计实验项目,提高学生的综合运用能力。
- 施凤鸣宁歆
- 关键词：ADDIE模型电子工艺教学改革
- 《电子技能实训》教学改革探索
- 2010年
- 结合《电子技能实训》的课程改革,探索行为导向教学法与四阶段教学法在《电子技能实训》课程中的综合应用,提高课堂的教学效率,培养学生的职业工作能力,对高校的职业教育起到一个示范性的作用。
- 施凤鸣
- 关键词：行为导向教学四阶段教学法
- 高职院校工程伦理教育的问题与改革路径
- 2024年
- 高职院校对于加强理工科学生的工程伦理教育已经基本达成共识。工程伦理教育有助于培养高素质技术技能人才,有助于推动“双高计划”的实施与落地。当前高职院校工程伦理教育还面临教育目标不明、教育资源匮乏、教学模式落后等一系列问题。对此,提出明确工程伦理教育培养目标、构建“本土化”的教育模式、组建跨学科教学团队等一系列改革路径增强学生的人文素养与情怀,提高专业人才培养质量。
- 施凤鸣
- 关键词：工程伦理教育教育改革高职院校
