曹贤余
- 作品数：11 被引量：25H指数：3
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- 离婚后子女之监护抚养制度研究
- 随着现代社会经济的迅猛发展，离婚现象也日趋频繁，如何保护离婚后未成年子女的合法权益，已成为各国法律越来越关注的问题。儿童是未来社会发展的希望，对离婚后未成年子女的监护、抚养问题的正确处理也是我国当前相当重视的问题。本文从...
- 曹贤余
- 关键词：监护制度未成年子女婚姻法学探望权英美法系抚养义务
- 文献传递
- 儿童最大利益原则下的亲子法研究
- 亲子法，是关于调整亲子关系的法律规范的总和。在现代社会，亲子法已发生巨大变化，随着联合国国际文献大力提倡儿童最大利益原则，许多国家法律纷纷给予响应，先后修改立法，在调整亲子关系的法律中确立了此原则。本文从历史分析与比较法...
- 曹贤余
- 关键词：儿童群体监护权家庭财产
- 《婚姻家庭法》课程实践教学环节的新探索——以组织学生进行家事纠纷人民调解情况调查为例
- 2013年
- 在婚姻家庭法学课程的实践环节中,探索理论与实践相结合的具体教学方法──组织学生进行社会调查。以家事纠纷人民调解情况之社会调查为例,阐明组织学生进行社会调查的目的、内容、方法和效果,以期探索和总结婚姻家庭法课程加强实践教学环节的新经验,为提高提高法律人才培养质量服务。
- 陈苇曹贤余
- 关键词：社会调查
- 师生互动式教学法探讨被引量：1
- 2015年
- 对婚姻家庭法学课探索采用师生互动式教学方法,使教师的理论讲授与学生的案例讨论相结合,激发学生的学习兴趣,培养学生认识、分析、解决实际问题的能力和创新能力,提高教师的教学质量和学生的学习效果,从而达到提高人才培养质量之目的。
- 陈苇曹贤余
- 关键词：课堂教学师生互动教学方法
- 深化婚姻法教学改革 注重学生能力培养被引量：1
- 2006年
- 立足于深化教学改革,促进学生素质的提高,就要在婚姻家庭继承法的教学中注意教与学的互动,及时更新教材,解除教材陈旧之患;采取多种教学方法和手段,不断提高教学效果;注重理论研究、以科研促进教学水平的提高。
- 陈苇张华贵曹贤余
- 关键词：教材更新
- 婚姻家庭法学课“翻转式”教学方法探索——以利用“课程中心”网络教学资源为例被引量：3
- 2017年
- "翻转式"教学方法是一种以学生为主体的教学模式,是对传统的以教师为主体的教学模式的改革创新。近二年,以法学专业本科学生为对象,对婚姻家庭法学课程以利用"课程中心"网络资源为手段,试行采用"翻转式"教学方法。2016年12月在本课程结束前,我们对学生发放调查问卷,分析、研究和总结"翻转式"教学方法实施的成效与不足,进而提出改进建议。
- 陈苇曹贤余
- 关键词：网络教学资源教学改革
- 以社会调查促进学生实践能力和创新能力的培养——“婚姻家庭法学课”实践教学方法之探索被引量：1
- 2007年
- 要着力提高学生的实践能力和创新能力，达到全面推进素质教育的目的，就必须使课堂上的理论传授与实际问题的社会调查紧密地结合起来。通过有目的、有计划地组织学生开展社会调查,然后指导学生撰写调查报告，研究、分析现实存在的问题及其原因，进而提出解决问题的对策建议，可使理论知识与实际问题紧密结合，有利于培养学生的实践能力和创新能力。
- 陈苇曹贤余
- 关键词：社会调查婚姻家庭法学实践教学方法
- 英国亲子法律关系中“父母责任”的规定及启示被引量：1
- 2013年
- 世界上多数国家在处理亲子关系上以"儿童最大利益"为原则,在亲子关系中,"儿童最大利益"原则也已成为亲子间关系调节的最佳原则,英国法亦做此规定,并且强调,父母对子女承担的是父母责任而非权利。在离婚父母与子女关系上,采用居住令与交往令来协调二者关系,始终贯彻以子女权益为主导,我国应加以借鉴。
- 曹贤余
- 关键词：儿童最大利益原则亲子关系父母责任
- 登记瑕疵婚姻效力分析被引量：4
- 2013年
- 婚姻登记是我国《婚姻法》规定的结婚形式要件,但登记上有瑕疵婚姻效力问题,法律没有明确规定。是直接认定为无效婚姻,还是根据结婚实质要件来认定此类婚姻的效力,司法实践中很难把握,极不利于通过法律积极有效地调整婚姻关系。这类婚姻的效力应当根据登记时双方是否满足结婚的实质要件来判定,既不能一律视为无效婚姻,也不能完全等同有效婚姻。关键之处是看事实是否存在,双方当事人申请结婚是否是当初的真实意愿,是否符合法定结婚实质条件。
- 曹贤余
- 关键词：瑕疵法律规定
- 遗嘱执行人制度完善之探析被引量：2
- 2013年
- 遗嘱执行人制度是实现遗嘱人遗愿的保障。各国对此均有较为详细的立法规定,而我国仅在《继承法》第16条规定"可以指定遗嘱执行人",但制度的具体规范却有缺失,因此在借鉴国外立法基础上,结合我国国情,完善我国遗嘱执行人制度体系,真正确保被继承人遗愿的实现,以促进家庭和谐,构建和谐社会。
- 曹贤余
- 关键词：遗嘱执行人
