朱兴杰
- 作品数：27 被引量：7H指数：2
- 供职机构：句容市天王中学更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅科学技术研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生经济管理自然科学总论更多>>
- 葱莲提取物对人肝癌HepG-2细胞ROS和Ca^(2+)水平的影响
- 2018年
- 目的考察葱莲提取物对人肝癌HepG-2细胞活性氧(ROS)及Ca^(2+)水平的影响。方法人肝癌HepG-2细胞分为阴性对照组、阳性对照组、葱莲提取物低、中、高浓度(0.75,1.50,2.25μg/ml)组。药物作用48 h后激光共聚焦扫描显微镜观察ROS及Ca^(2+)荧光强度。结果葱莲提取物可升高HepG-2细胞内的ROS和Ca^(2+)水平,低、中、高浓度组与对照组的差异均有高度统计学意义(P<0.01),葱莲提取物的作用呈浓度相关性。结论葱莲提取物能诱导人肝癌HepG-2细胞内ROS和Ca^(2+)水平升高。
- 徐昶儒韩磊朱兴杰王永强李文兰
- 关键词：CA2+激光共聚焦扫描显微镜
- 语文课堂,我们该给学生什么
- 2017年
- 新课程理念下的语文课堂教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，让学生在宽松愉悦的氛围中学习，从而培养语文能力，提高语文素养。
- 朱兴杰
- 关键词：语文学习身心发展课程理念进取精神好奇心
- 说真话,抒真情
- 2017年
- 学完了写作短文＂说真话,抒真情＂,我便让学生从＂那一次,我_______＂和＂为______喝彩＂两个半命题作文中选一道题作文,只有一个要求：写真实的事情,抒发真实的感情。改完了学生的作文,我被学生们文中那一段段发自肺腑的文字所感染。
- 朱兴杰
- 关键词：小学生语文学习阅读知识
- 如何在周记中引导学生写作
- 2019年
- 周记自由活泼,能展现学生的灵气和才情,是让学生自由表达生活的重要途径。其实,学生并不是一开始就非常乐意写周记的,初始阶段他们还是觉得非常头痛,主要是没东西可写。针对这种情况,教师首先要立足教材,鼓励学生走进文本,体验和感悟教材中的精华,从而积极地孕育写作情感与写作的兴趣。如果让学生沉浸在课文浓厚的情感意境中,与作者、文本产生共鸣,他们就会产生浓厚的倾诉欲望。
- 朱兴杰
- 关键词：写作情感走进文本立足教材周记学生写作
- 让阅读教学理性回归
- 2017年
- 《义务教育语文课程标准(2011版)》中指出:'阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。'因此,在课内阅读教学中教师要充当引导者的角色,发挥学生的主体作用,使其主动阅读、热爱阅读、享受阅读,养成良好的阅读习惯。但是在实际教学中,因为大部分地区的中考语文试卷中取消了课内现代文阅读,致使不少初中一线教师不重视教材文本阅读,语文阅读课往往是直奔主题——'这是考试要考的知识点'。
- 朱兴杰
- 关键词：阅读教学
- 打造文言文教学高效课堂被引量：3
- 2017年
- 文言文是中华文化的瑰宝,文言文教学是初中语文教学的重点和难点,《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出了'具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法;能初步理解、鉴赏文学作品;丰富自己的精神世界;
- 朱兴杰
- 关键词：文言文文言《岳阳楼记》
- 在阅读教学中培养学生的审美意识——以《最美的书包》为例被引量：1
- 2018年
- 《义务教育语文课程标准(实验稿)》明确指出:“应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”而且,审美情趣也是中国学生六大核心素养培养目标之一。
- 朱兴杰苏成才
- 关键词：《义务教育语文课程标准(实验稿)》审美意识阅读教学书包审美情趣品德修养
- 解决好“学生的问题” 提高语文课堂效率
- 2016年
- 语文教学中教师应重视'学生的问题',通过解决三类'学生的问题'来提高课堂教学效率,让语文教学事半功倍。要注意分析引导,有效解决好'学生提出的问题';把问题作为教学资源,及时纠正'批阅中发现的问题';运用教学机智,灵活处理好'课堂中随机出现的问题'。
- 朱兴杰
- 关键词：语文课堂教学效率
- 在课堂中找寻开展共生的焦点
- 2022年
- 《义务教育语文课程标准(2022年版)》指出,语文课程应该在真实的语言运用情境中,通过积极的语言实践,全面提升核心素养。教学中,通过读写共生,在经典精读处共生,积淀文化底蕴;在情境还原处共生,训练语言表达;在思维碰撞处共生,促进思维发展;在融通生活处共生,学会审美创造。在课堂中找准读写共生的焦点,开展丰富的语言实践活动,能有效提升学生的语文核心素养。
- 王俊芳朱兴杰
- 关键词：文化自信思维能力
- 将经典文本的“误读”化解为“悟读”的方法
- 2023年
- 误读,原来是指对作家创作意图的错误解读,但这种定义忽略了读者在解读文学作品时的主观作用。文学作品一旦问世,就进入了阅读、理解与阐释阶段。作者创造出文学作品,读者通过阅读对文本做出理解与阐释,但是由于时代背景及个人阅历的不同,读者对作品的理解与阐释也会不同。本来这是毋庸置疑的事实,但是对读者阐释作用的认识却经历了很长一段时间。
- 朱兴杰苏成才刘文文
- 关键词：文学作品经典文本解读文学创作意图误读
