李旻
- 作品数：5 被引量：6H指数：2
- 供职机构：西南大学教育学部教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 试论小学感恩教育的问题与对策被引量：2
- 2009年
- 当前,小学的感恩教育越来越受到人们的重视,但是其中仍然存在许多不容忽视的问题,如学校重智育轻德育,忽视感恩教育,家长对感恩教育的认识不够、社会"感恩意识"的淡化等。本文针对这些问题,结合实际,加以分析,并提出合理的建议,以推动小学感恩教育更好发展。
- 李旻
- 关键词：感恩教育小学生
- 体谅模式在我国高校德育中应用之探析
- 2010年
- 体谅模式是以道德情感为主线,以"教学生关心"为主要特征,以人际—社会情境问题为中心的德育模式,在西方德育理论中占有重要地位,对欧美的中小学德育产生了很大的影响。然而,由于我国高校德育中存在缺失关心的情况,因此,体谅模式对改善我国高校德育具有重要意义。文章根据体谅模式的特点及其优势,结合我国高校德育的现状,对体谅模式在我国高校德育应用的策略进行了简单探析。
- 李旻卢晓燕
- 关键词：体谅模式高校德育关心教育
- 美国品格教育中教师的教学行为规范及启示
- 2010年
- 美国品格教育强调教师在教学活动中遵循一定的行为准则，以此促进学生道德成长，使之成为合格的社会公民。美国品格教育教师在教学活动中行为规范的内容包括道德价值尺度、道德责任尺度、道德权利尺度和美德尺度等；其行为规范的主要特点在于教师身份是道德当事人，教师角色为合作者，教师地位是权责相依的；其行为规范对中国的德育教育具有一定的启示意义。
- 李旻
- 关键词：品格教育美国教师
- 教师惩戒权的合理与合法
- 2009年
- 教师惩戒权在教育教学中具有重要的意义,但由于人们对其认识和接纳程度不够,加上教育立法的缺失,导致教师惩戒权处于模糊状态,不能很好地发挥其教育作用。本文将对教师惩戒权存在和行使的合理与合法进行分析,以期能帮助人们对教师惩戒权形成正确的认识。
- 敖翔李旻
- 关键词：惩戒教师惩戒权合法性
- 顶岗实习高师生教师专业技能指导模式论析被引量：4
- 2010年
- 顶岗实习中高师生教师专业能力成长具有特殊的路径。当前的指导模式主要有跟队指导、基础教育学校指导、名师培训、专家讲座、班主任指导等,在过程中有着顶岗与实习之间的矛盾、成长与培养的交替、实践与学习之间的共同发展、压力与奉献精神的催生等特点。在指导模式的发展上,要注意采取多种指导模式结合的系统模式,并注意提供一个较为宽松的工作环境,以利于高师生的自我成长。
- 冉亚辉李旻
- 关键词：顶岗实习教师专业能力高师生
