杨新林
- 作品数：15 被引量：26H指数：3
- 供职机构：宁夏大学美术学院更多>>
- 发文基金：宁夏大学科学研究基金资助国家教育部“211”工程更多>>
- 相关领域：艺术更多>>
- 从山水画中折射倪瓒“平淡”美的意蕴被引量：4
- 2008年
- 倪瓒的平淡并非平凡与枯窘,而是要强调无意于佳的创作心态,随物赋形,达到平淡之美,外枯中膏的天籁之美,而这种艺术思想的形成,除了元代文化背景的影响外,更主要的是老庄和禅宗哲学对倪瓒的浸染所致,无雕饰的简朴风格,这就达到了禅家的最高境界"平常心",成为山水创作中的"逸品"。
- 杨新林
- 关键词：倪瓒平淡禅趣
- 宁夏回族农民画的文化发展、创新及特征——以旱塬田坤的农民画为例被引量：1
- 2012年
- 宁夏地区的回族民间农民画独辟蹊径、勇于创新,走出一条具有回族特征的地域风格。它是宗教文化影响下的产物。其题材从传统的植物、几何纹样、阿文书法转向人物与动物。回族美术家为了寻求今世美好的生活,在处理人物形象时,要么不画头部,要么将眼睛表现成一条线,要么不画瞳孔等等以满足宗教要求。穆斯林喜欢绿、蓝、白、黑四种正色,回族民间农民画以绿、蓝为主调,用黑、白颜色来衬托。这些创新是由回族美术家自己完成的。回族美术家表现回族人的日常生活,用回族的民族心理来处理创作素材,其农民画作品具有回族人的气质和风格。
- 杨新林
- 关键词：农民画
- 浅谈风景速写中的三个环节
- 2012年
- 风景速写对于从事风景创作的画家来说,它是观察生活、记录感受的方式。风景速写使这些感受和想象形象化、具体化。风景速写是由造型训练走向造型创作的必然途径。所以画好风景速写,不仅要有正确的观察方法,还要有创造意境以及掌握速写语言这三个环节,最终形成画家独特的绘画风格。
- 王凤霞杨新林
- 关键词：风景速写创造意境绘画风格形象化画家
- 评电影《画魂》中的潘玉良
- 2010年
- 本选题对“电影《画魂》中的潘玉良”进行个案研究，主要从以下三个方面：电影与小说在内容上的差异性、现实中潘玉良与电影中潘玉良的差异性、电影《画魂》中潘玉良的艺术风格相结合的研究入手，确定潘玉良的成功取决于她的艺术价值。
- 杨新林
- 关键词：艺术价值
- 改革开放40年宁夏美术发展述评
- 2019年
- 宁夏美术史不是一个历史连贯的发展史,而是区域性、多元性、习俗性、继承性观念的'变化史'。文章以中国传统文化为切入点,对改革开放以来宁夏美术进行全面系统的理论和实证研究,呈现出'中国元素''西方元素''地域元素''民族元素'基础下的多民族美术融合的新视角。宁夏美术融合了中原文化、河套文化、丝路文化、地域文化、民族文化、红色文化等多种文化,呈现出民族的与世界的、西部的与东部的文化交流积淀产生多元文化的包容性特质,与此同时,受益于'一带一路'建设的大潮,宁夏美术更发展为中国和外国合作交流的重要平台,具有特别地理与文化意义。
- 杨新林
- 实验性·素描改革中的创意被引量：3
- 2006年
- 素描改革是高校艺术教育改革的重要内容。本文剖析了素描沿袭的传统教学模式的表征、弊端和根源,提出了创立新的教学模式的目标、原则,介绍了创意的构思与操作要点,同时提出了采用新教学模式需要重视和解决的几个问题。
- 杨新林
- 关键词：素描教学改革创意
- 解读民国时期潘玉良的艺术价值被引量：1
- 2009年
- 本文是笔者主持一项校级课题中的部分内容。第一篇论文在《美术研究》发表,从一个点出发谈了潘玉良的人物艺术创作,第二篇论文在《美术界》发表,谈潘玉良的静物艺术创作,第三篇主要对潘玉良的艺术价值进行全面综合概述（透过性别看民国时期潘玉良的美术活动）。这一篇是前一篇的后续,主要从两个方面谈潘玉良成功之路,一是拜师访友,选择知音,介入画坛。二是怜才与扬才,走向成功,最终实现她的艺术价值。
- 杨新林
- 关键词：艺术价值民国时期艺术创作美术活动
- 教师在《美术史》教学改革中的角色转换被引量：1
- 2004年
- 《美术史》目前的教学模式很难保证教学效果。要提高效果,就要进行教学改革。通过教学方法和手段的转换,使教师由知识的传授者转变为教学活动的指导者、组织者,学生由知识的被动接受者转变为知识的主动发现者、探索者。
- 杨新林
- 关键词：美术理论教学改革接受者智力活动思维结果考试方法
- 潘玉良的人物艺术创作被引量：5
- 2008年
- 每次给学生讲艺术家这一章节时，我总是要重点讲述两个人，一个是梵高，另一个就是潘玉良。不知讲了多少遍，但总是有说不完的话题。从2005年的夏天起，我开始了对潘玉良的研究。
- 杨新林
- 关键词：艺术创作艺术家
- 浅析美术赏析教学
- 2007年
- 美术是靠它的独特性不断发展、不断创新的，因而，要想真正了解美术，必须学会赏析作品。“赏”，首先要尊重自己的直觉感受。一是要静下心来仔细观察，借用古人的“澄怀味象”（去掉杂念，心境澄明地品味物象）四字，再合适不过了。二是要善于捕捉一瞬间的整体感受，也就是人们通常所讲的第一印象并敢于明确、肯定下来。
- 杨新林雷志远
- 关键词：美术赏析教学澄怀味象
