林茜
- 作品数：8 被引量：23H指数：3
- 供职机构：济宁教育学院更多>>
- 发文基金：山东省教育科学“十二五”规划课题山东省教育科学规划课题更多>>
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- 导生制教学模式在摄录编实验教学中的运用研究被引量：5
- 2011年
- 文章首先论述了导生制教学模式在高校摄录编实验中开展的必要性和导生制教学模式中师生关系的重构,在此基础上从导生的选聘、实验项目的选定、导生的培训和实验的展开4个方面着重探讨了摄录编实验中导生制教学模式的实施过程,并建设性的提出多元化的评价体系.文章结合笔者成功的实验教学经历进行论述,具有较强的实践指导价值.
- 赵鑫林茜
- 关键词：导生制
- 论“真实再现”在电视纪录片中的运用被引量：1
- 2010年
- 在历史、文化、人物题材的纪录片中经常运用"真实再现"的表现手法来弥补影像资料的匮乏。本文主要论述了"真实再现"在电视纪录片中的作用、运用方法以及运用原则,以求对不断发展中的电视纪录片创作有所裨益。
- 赵鑫林茜
- 关键词：电视纪录片
- 探析新时期中国国家形象的影像化传播策略——以北京申奥片、上海申博片和国家形象宣传片为例被引量：1
- 2011年
- 国家形象,即特定国家的外部国际公众通过复杂的心理过滤机制,对该国的客观现实（政治、经济、文化、地理以及所作所为）形成的具有较强概括性、相对稳定性的主观印象。国家形象是国家软实力的重要组成部分,标志着一个国家的国际竞争力,对一个国家的发展起着非常重要的作用。
- 赵鑫林茜
- 关键词：中国国家形象形象宣传片北京申奥国际竞争力
- 中国国家形象影像作品的编创策略及其对影视编辑的启示——以北京申奥片、上海申博片和国家形象宣传片角度篇为例被引量：4
- 2011年
- 从2001年的申奥片,到2002年的申博片,再到2011年的国家形象宣传片角度篇,不难发现新时期中国国家形象的影像化传播理念与技巧较之以往已经发生巨大的变化,从宏大叙事和灌输式的硬传播转为微观叙事和沟通式的软传播,创作思维和创作手法更趋平实质朴和客观细腻,人文关怀意识处处可见。文章结合评点这三部影视作品,总结出新时期中国国家形象影像化作品的五种编创策略,阐述了其对影视编辑的三点启示。
- 赵鑫林茜
- 关键词：国家形象
- 空间蒙太奇在课堂传播中的运用研究被引量：1
- 2010年
- 从空间蒙太奇的内涵与特点着手,结合课堂传播的特点,主要探讨空间蒙太奇在课堂传播中的运用原则和应注意的5个问题。
- 党传艳林茜
- 关键词：课堂传播
- 任务驱动教学模式在初中信息技术Flash动画教学中的应用研究被引量：8
- 2012年
- 主要对任务驱动教学模式在初中信息技术Flash动画教学中的具体应用展开实证研究,以求对一线教学有所裨益。
- 党传艳林茜
- 关键词：任务驱动教学模式信息技术FLASH动画教学
- 中职学校幼师专业键盘技能课存在问题及解决对策——以济宁教育学院三年制幼师专业键盘技能课为例被引量：3
- 2014年
- "键盘技能课"是中等职业学校幼师专业的一项专业必修课之一,键盘技能是幼师专业学生毕业后从事幼儿教学时必备的一项技能,其水平的高低在很大程度上决定着幼儿园对优秀幼教人才的选拔。本文以济宁教育学院三年制幼师专业键盘技能课为例,分析当前中职学校幼师专业部分技能课教学中存在的问题,并提出解决对策,以期对幼师专业其他技能课程的教学有所裨益。
- 林茜
- 关键词：幼师专业
