林静
- 作品数：18 被引量：112H指数：7
- 供职机构：顺德职业技术学院更多>>
- 发文基金：广东省科技计划工业攻关项目广东省教育科学“十二五”规划项目佛山市医学类科技攻关项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 高职护理“心肺复苏”项目的信息化教学设计被引量：9
- 2016年
- 信息化教学是以信息技术为支持,应用现代教学方法的教学活动。本文从教材分析、学情分析、教学目标、教学设计方案、教学过程、教学评价、教学反思等方面,阐述高职护理"心肺复苏"项目的信息化教学设计。
- 柯盈盈林静肖辉雪黄敏娟廖永珍
- 关键词：高职护理心肺复苏信息化教学教学设计
- 基于ECS模拟人的护理综合实训课常见问题及对策被引量：4
- 2011年
- 护理模拟教学作为护理教育中一种具有实践性、动态性、交互性、协作性的教学方法,已被广泛应用,而模拟人是护理模拟教学的重要组成部分,应用模拟人使护理教学活动更加直观、生动[1～2]。在应用模拟人开展护理综合实训课的过程中,我们发现使用模拟人进行技能训练,符合护生早期接触临床的教育理念。
- 林静雷芬芳黄敏娟石姝梅
- Delphi法在构建术前访视工作模式研究中的应用被引量：8
- 2010年
- [目的]应用Delphi法构建手术室术前访视工作模式,以实现术前访视工作规范化、系统化,为手术室实施术前访视工作提供参考依据。[方法]根据研究主题确定咨询专家人选,采用Delphi法对23名专家进行2轮问卷调查,问卷最后设置开放性问题,进一步了解专家对表中未提及内容的意见和建议。[结果]专家组成员大部分具有副高以上职称,工作年限24.55年±14.08年;两轮咨询问卷回收率均高于80%,专家权威程度均为0.89;根据设定的重要性得分均数和变异系数标准筛选出符合要求的指标30项,构建一套规范的术前访视的工作模式,主要包括:术前访视的执行者、术前访视的时间、术前访视的内容、术前访视的方式、术前访视的对象5个主要部分。经过两轮咨询后,专家协调系数为0.22,差异具有统计学意义(P<0.05)。[结论]专家代表性强,积极性高,权威程度、协调性较好,此次Delphi法筛选出的指标符合构建术前访视工作模式的需要。
- 赖英桃林静周坚王静新任伟蔡文智
- 关键词：术前访视DELPHI法
- 医患双方对于医院暴力先兆认知状况的调查被引量：8
- 2011年
- 目的:了解医患双方对于医院暴力先兆的认知现状,为预防工作场所暴力提供先兆评估依据。方法:在两家综合性医院抽取患方人群和医方人群,进行关于医院暴力先兆的问卷调查。结果:医务人员沟通技巧差、态度冷漠、未向患方解释病情或预后估计、工作环节出错、用药不合理、医疗费用过高、医务人员推卸责任,病人得不到尊重和重视,这些医院暴力的先兆得到双方认可。结论:医患双方对于医院暴力先兆的认知存在差异,医方对主观过错因素的重视需加强。
- 林静邓凌金婭芳蔡文智姚磊
- 关键词：医院暴力医务人员
- 护士职业形象影响因素的质性调查被引量：1
- 2010年
- 目的:探讨影响护士职业形象的因素,为今后构建护士职业形象提供理论和现实依据。方法:采用质性研究中现象学方法,对12名硕士研究生及其导师进行深度访谈。结果:影响护士职业形象的因素有护士生源差,护士自我期望值低,社会不尊重护士,体制不完善,医院领导不重视护士,医护待遇差距大等因素。结论:外部因素和护士自身因素都可能影响护士职业形象。
- 陈文芳王静新林静蔡文智
- 关键词：护理工作
- 应用Delphi法对医院暴力先兆因素调查表的论证被引量：13
- 2012年
- 目的设计有效的医院暴力先兆因素调查表,进一步挖掘医院暴力的先兆因素。方法采用质性研究、文献回顾和专家访问的方法,初步拟订医院暴力先兆专家咨询表;应用Delphi法进行了2轮函询,定量分析各项指标的权重。结果经过2轮专家咨询,专家的总体权威系数0.843,判断依据0.868,熟悉程度0.819;第2轮的协调系数为0.400,卡方检验P<0.05,协调系数比较具有统计学意义,表示专家咨询的协调程度好,结果可靠;根据专家意见,结合科研小组讨论结果,在3项一级指标43个条目中筛选出9项作为制定医院暴力先兆因素调查表的条目。结论医院暴力先兆因素调查表各级指标的条目专家意见集中,研究结果可信度高,对简易调查表的制定提供了客观、可量化的依据,可进一步在临床验证。
- 林静蔡文智陈思思王静新陈文芳
- 关键词：医院暴力DELPHI法
- 医院暴力预警机制的研究
- 研究目的
医院暴力是指发生在各级医院工作场所的暴力行为,导致医务工作者在其工作的具体场所里受到侮辱、威胁、袭击等侵害,或使医院财产受到各种程度损坏。
迄今为止,我国有关医院暴力的研究比较薄弱,更未...
- 林静
- 关键词：医院暴力预警
- 文献传递
- 以临床思维为导向的个案护理实训教学的实施效果被引量：13
- 2016年
- [目的]探讨以临床思维为导向的个案综合护理实训教学的实施效果.[方法]以151名高职护理学生为授课对象,在传统《常用护理技术》实训教学基础上引入个案综合护理实训教学,采用个案护理操作考核和问卷调查的方式进行评价.[结果]个案护理操作考核成绩为78.06分±9.16分,其中临床思维决策及整体护理能力、团队沟通合作能力（权重各为0.2）分别为16.38分±2.40 分、14.70分±3.12分;有83.44%~93.38%的学生认可个案护理实训教学的次数、难度、案例设置等方面的设计;有86.75%-96.03%的学生认可个案护理实训教学有利于激发学习兴趣,可提高发现问题、分析问题、解决问题的能力等.[结论]个案综合护理实训教学有利于提高学生的临床思维能力和沟通、合作、人文关怀等综合素质.
- 柯盈盈黄敏娟张群肖辉雪廖永珍林静
- 关键词：临床思维能力个案护理实训教学高职护理
- 反转式教学模式在精神病护理学中的应用研究被引量：31
- 2014年
- 目的探讨反转式教学模式在精神病护理学中的应用效果。方法将教学进度相同的100名学生随机分成对照组和试验组,每组50名学生,分别采用传统教学法和反转式教学法,比较两组学生的知识掌握程度及素质提升情况。结果课程结束后,试验组学生在知识掌握程度及素质提升方面的评价优于对照组(P<0.01)。结论反转式教学模式能激发学生的学习兴趣,提高教学效果和学生的综合素质。
- 刘惠蓉林静黄敏娟廖永珍柯盈盈杨斌
- 关键词：精神病护理学教学方法
- 不同部位静脉穿刺留置针在婴幼儿静脉滴注葡萄糖酸钙中的应用比较被引量：3
- 2008年
- 目的:比较不同部位静脉穿刺留置针在婴幼儿静脉滴注葡萄糖酸钙中的应用效果。方法:将125例需要静脉补钙的患儿随机分为头皮静脉组43例、上肢浅静脉组40例和下肢浅静脉组42例,分别于头皮静脉、上肢静脉、下肢静脉3个不同部位留置静脉留置针静脉滴注葡萄糖酸钙,比较3组患儿在静脉滴注过程中外渗性损伤的发生率、严重程度和恢复情况。结果:头皮静脉组、上肢浅静脉组和下肢浅静脉组患儿发生外渗性损伤的例数分别是2例、3例和8例,发生率分别是4.65%、7.50%和19.05%。头皮静脉组低于上肢浅静脉组,但两组比较无显著性差异(P>0.05);上肢浅静脉组明显低于下肢浅静脉组,两组比较有显著性差异(P<0.05)。所有患儿均为Ⅰ度损伤,经湿敷后全部好转。结论:静脉留置针在婴幼儿静脉滴注葡萄糖酸钙中具有很好的应用效果,婴幼儿头皮静脉血流丰富、易于固定和护理,是较好的留置部位。
- 杨云智赵凤琴潘彩金林静
- 关键词：静脉留置针葡萄糖酸钙婴幼儿
