您的位置: 专家智库 > >

梁昆

作品数:11 被引量:15H指数:2
供职机构:南宁职业技术学院旅游学院更多>>
相关领域:经济管理文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 6篇经济管理
  • 2篇文化科学

主题

  • 4篇旅游
  • 2篇地理
  • 2篇思维
  • 2篇旅游发展
  • 1篇地理教师
  • 1篇地理教学
  • 1篇学习地理
  • 1篇学系
  • 1篇中国-东盟自...
  • 1篇生态
  • 1篇生态旅游
  • 1篇双边贸易
  • 1篇思维障碍
  • 1篇前馈
  • 1篇桥梁
  • 1篇驱动力
  • 1篇乡村
  • 1篇乡村旅游
  • 1篇理教
  • 1篇旅游特色

机构

  • 8篇南宁职业技术...

作者

  • 8篇梁昆

传媒

  • 5篇南宁职业技术...
  • 2篇广西教育
  • 1篇广西社会科学

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 3篇2008
  • 2篇2007
11 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
中国—东盟自贸区建成热收获下的冷思维
2012年
中国—东盟自由贸易区建成后,双方在经济贸易取得了丰硕成果,并产生一系列放大效应。但是中国—东盟自由贸易区今后前行的道路并非一帆风顺,丰收与风险同在。障碍与风险在于:南海问题可能成为合作发展的定时炸弹;国际金融危机影响经济发展模式;交通设施物流体系亟待完善提高;东盟成员国对中国的期望值过高;中国企业进入东盟国家内功不足等。
梁昆
关键词:中国-东盟自贸区双边贸易南海问题
中国对越经济合作的驱动力与限制性因素分析
2008年
从分析中国与越南经济合作发展的基础、现状和前景出发,阐述了中国从国家利益出发,加快发展对越经济合作的趋动因素以及中国在和越南发展合作中应该注意的一些限制性因素。
梁昆
关键词:驱动力桥梁
立体构建南宁旅游文化四个特色品牌被引量:2
2008年
文化是旅游的灵魂,因此,应不断提升南宁旅游业的文化内涵,打造和构建南宁旅游文化的特色品牌。通过构建旅游"绿城生态文化"、旅游"壮乡首府文化"、旅游"会展商务文化"以及旅游"邕州美食文化"这四个特色品牌,促进南宁旅游业的发展与壮大。
梁昆
关键词:旅游文化
南宁与桂林旅游发展比较分析被引量:1
2007年
从旅游资源和产品等七大方面比较分析了广西两大旅游城市南宁与桂林的旅游资源状况、市场现状、发展目标和发展前景以及旅游中各自存在的问题,并在此基础上提出了改进意见和建议。
梁昆
关键词:旅游城市
构建学生学习地理无障碍思维的策略被引量:2
2008年
学生学习地理思维障碍是客观存在的。本文首先研究了比较主要的几种学习地理的思维障碍,然后详细地阐述了教师帮助学生学习地理克服障碍,进行无障碍思维的几种比较行之有效的方法与策略。
梁昆
关键词:地理思维障碍
试析桂林旅游“黄金名片”的打造被引量:2
2010年
从打造和精制桂林旅游的四张黄金名片——安全桂林、山水桂林、文化桂林、国际桂林入手,探讨和分析了桂林旅游的市场现状、发展目标和发展前景中存在的问题,提出了改进的意见和措施,以期桂林早日建设成为现代化国际旅游城市,为广西旅游增添新的亮点和闪光点,从而促进和带动整个广西旅游总体上质的飞跃。
梁昆
关键词:桂林旅游
广西乡村旅游发展现状与存在问题分析被引量:7
2011年
缺乏规划,盲目发展,观念陈旧,各自为营,分配不均,文化扭曲,粗制滥造,管理混乱,是制约广西乡村旅游提升和发展中的主要问题。应由政府主导,管理创新,完善机制,培育人才,为乡村旅游夯实基础,走乡村生态旅游之路,调整产业,增加收益,科学开发,保护至上,使农民从中受惠,让永续发展深入人心,传承文化,丰富内涵,弘扬乡村旅游特色魅力。
梁昆
关键词:乡村旅游管理创新生态旅游旅游特色
地理教学中的反馈、前馈和退馈
2007年
一、反馈 在地理教学中,反馈是地理教师在教学活动中发送的教学信息,经过学生的接收、处理后产生的教学结果信息再送回到地理教师,并对教学信息的再传输产生影响的过程。根据系统科学的观点,世界上任何系统只有通过信息反馈,才能实现调控。地理教学系统的运行也要靠学生的信息反馈来进行调控,从而使地理教学系统有序运行和正常发展。来自学生的反馈信息,真实而具体地反映了地理教学实际情况,教师只有掌握了学生的信息反馈,才能切实了解学生的学习状况,进而对自身的教学进行改进和调节,对学生的学习进行有的放矢的指导。
梁昆
关键词:地理教学教学信息地理教师教学系统
共1页<1>
聚类工具0