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江瑞芳: 作品数：16 被引量：107H指数：5; 供职机构：福建医科大学更多>>; 发文基金：国家高技术研究发展计划国家科技支撑计划更多>>; 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教政治法律更多>>

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克服职业倦怠保持工作热情——关于高校学院办公室工作人员职业倦怠现象的探析被引量：5: 2010年; 文章从高校学院办公室工作人员职业倦怠的主要表现切入,分析产生职业倦怠的主要原因,探寻克服倦怠的有效途径。; 江瑞芳; 关键词：高校职业倦怠

优化我国医学生专业伦理教育的对策探寻被引量：11: 2006年; 在我国,高校专业伦理教育起步较晚,有待进一步加强和完善。如何优化我国医学生的专业伦理教育使之与医学技术教育相辅相成,共同服务于合格医学人才的培养,是亟需解决的现实问题。文章在确立教育的基本原则的前提下,从充实教育的主要内容、拓宽教育的有效途径、形成教育的整体合力等方面来探寻优化我国医学生专业伦理教育的现实对策。; 江瑞芳; 关键词：医学生

大学生社会公德教育的几点思考被引量：1: 2004年; 针对目前大学生社会公德教育中存在的一些问题,讨论在大学生社会公德教育中淡化功利色彩,做到知行的自觉统一,让家庭、社会、学校三者形成教育合力,促进学校社会公德教育显成效.; 江瑞芳; 关键词：社会公德教育大学生教育合力成教

加强高校毕业生党员意识再教育的思考被引量：2: 2013年; 针对高校毕业生党员意识再教育的薄弱状况,通过加强毕业生党员身份意识、宗旨意识和责任意识等方面的再教育,构建理论灌输、专业学习、实践锻炼、评议监督和后续指导"五位一体"的再教育体系,增强毕业生党员党性修养,提高党员素质,培养合格党员。; 江瑞芳; 关键词：党员意识教育毕业生

医学生专业伦理教育存在的问题及成因分析被引量：1: 2006年; 医学专业伦理教育是医学教育的重要组成部分。文章针对目前我国医学生专业伦理教育存在的问题,探讨产生这些问题的主要原因,为进一步完善医学生专业伦理教育提供理论和现实的依据。; 江瑞芳; 关键词：医学生专业伦理教育

激励机制在大学生教育管理中的应用被引量：5: 2000年; 在大学生管理中,从以人为本的观念出发,建立激励机制激发他们的积极性,创造性,使他们由被动受教育转化为主动受教育.激励机制的应用应遵循公平和时效的原则.; 江瑞芳; 关键词：大学生教育大学生管理教育转化激励机制公平; 全文增补中

高校突发事件网络舆情应对的几点思考被引量：4: 2016年; 从高校突发事件和网络舆情的界定入手,分析高校突发事件网络舆情传播的主要特征,提出高校突发事件网络舆情应对预防为先、疏导为主、引导为要的工作原则,建立有效预警和权威发布的工作机制,增强师生互联网媒介素养。; 江瑞芳; 关键词：突发事件网络舆情

简明青少年分离体验量表中文版的信效度检验: 2014年; 目的：考察简明青少年分离体验量表中文版（A-DES-T）在中国青少年中应用的信效度.方法：在5＆#183;12汶川地震3.5年后抽取灾区的青少年1 466例,施测A-DES-T、埃森儿童青少年创伤问卷（ETI-KJ）与症状自评量表（SCL-90）,共回收A-DES-T有效数据1 292份.结果：对A-DES-T的探索性因素分析得到一个公因子,该因子解释了总变异的50.94％;验证性因素分析结果表明A-DES-T的单因子结构能良好地拟合数据（x2/df=4.01,CFI=0.96,NFI=0.94,NNFI=0.94,RMSEA=0.07,SRMR=0.04）;A-DES-T的内部一致性系数为0 84,4周后的重测信度为0.86;被试者在A-DES-T上的得分与SCL-90的十个因子及总均分呈显著正相关（r=0.53～0.68）;非PTSD组、疑似PTSD组、准PTSD组在A-DES-T上的得分依次增高,且有显著差异（F=132.34,P＜0 001）.结论：A-DES-T在汶川地震灾区抽取的11～18岁的青少年中具有良好的信度与效度,可在我国推广使用.; 董乐芳余萍缪绍疆江瑞芳施琪嘉; 关键词：信度创伤

加强医学生专业伦理教育是医学自身发展的内在需要: 2006年; "医乃仁术"是我国古代对医学的定位.随着现代社会科技成果在医学领域广泛应用、医学模式进一步转变,医学生专业伦理教育对于培养合格医学专业人才显得尤为重要.笔者从医学以及医学教育的应有之义、现代科技的发展、医学模式的转变等三个方面谈加强医学生专业伦理教育是医学自身发展的内在需要.; 江瑞芳; 关键词：医学生专业伦理教育