焦喜便
- 作品数：11 被引量：26H指数：4
- 供职机构：中国石油大学（华东）更多>>
- 相关领域：文化科学艺术更多>>
- 标准舞五大技术的分析被引量：2
- 2009年
- 标准舞的基础训练内容分为身体、技术、艺术、心理、思想政治教育、智力和战术训练七大类,其中技术训练是标准舞基础训练内容的重要组成部分,可直接影响整个运动训练的成绩。标准舞的技术包括升降、反身、摆荡、倾斜、重心的移动、气息的运用、侧身、延伸、脚的位置、左右肩引导、外侧舞伴预备步、外侧舞伴侧行位置、外转圈、内转圈、轴转动作、平衡、足跟转、足跟运转、足跟拖、分式运转、刷步、右轴运转、并式运转等。其中升降、反身、摆荡、倾斜、重心的移动、气息的运用、侧身、延伸、舞蹈姿态是标准舞的九大技术。而升降、摆荡、反身、重心的移动、舞蹈姿态是标准舞基础训练阶段应该重点练习的技术内容。鉴于这五大技术的基础性与重要性,本文主要讨论这五大技术的概念、分类等理论知识,希望为体育舞蹈的学科理论建设起到一定的理论参考作用。
- 焦喜便帅伟
- 关键词：舞蹈标准舞
- 标准舞技术基础训练内容的初步研究
- 体育舞蹈是一项舶来文化，传入我国二十几年就得到了迅速的普及与发展，这是体育舞蹈界人士共同努力的结果。高校将体育舞蹈作为一门课程，特别是体育艺术类专业的兴起对我国体育舞蹈事业的发展更是起到了前所未有的作用。高校教育必须系统...
- 焦喜便
- 关键词：标准舞体育舞蹈教学内容教学体系
- 文献传递
- 标准舞技术内容的初探
- 2009年
- 以文献资料、访谈、问卷调查、观察等为主要研究手段,收集国内外专家对标准舞技术内容的观点,总结出:在标准舞的学习与训练中,升降、反身、摆荡、倾斜、重心的移动、气息的运用、侧身、延伸、舞蹈姿态是标准舞的九大技术;基础训练阶段,应主要练习升降、摆荡、反身、重心的移动和舞蹈姿态五大技术。
- 焦喜便
- 关键词：标准舞训练法
- 塔里木大学体育与健康课程成绩评价体系之研究被引量：1
- 2009年
- 我校体育教学改革进行了3年多的时间,在许多方面都取得了长足的进步。体育选项课的开展逐步深化,体育与健康课的评价体系逐步建立起来。然而,根据教育部、自治区体育评估指标中的标准和《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中的指示精神,我校体育与健康课在教学实践过程中还存在不足。主要表现在我校体育与健康课成绩评价体系还不够完善,对普通学生的成绩评定还比较单一,只重视终结性评价而忽视过程性评价。没有将学生的学习态度(包括课堂表现、早操和课外活动)和体质测试纳入评定指标当中。忽略学生的心理适应与社会适应能力。没有将体弱、伤、残这部分学生群体区分开来。
- 帅伟王军焦喜便
- 关键词：教学评价考试
- 标准舞基础训练初探被引量：1
- 2008年
- 以文献资料、专家访谈、调查等方法,收集专家对我国标准舞基础训练及相关方面问题的观点,根据我国标准舞基础训练现状,结合训练实践,对我国标准舞基础训练的有关理论问题进行界定,着重从运动员身体、技术、艺术、战术、心理等方面来研究制定标准舞的基础训练内容的基本框架,对标准舞基础训练的主要内容进行初步构建,为我国尽快制定标准舞基础训练大纲做一些前期的研究准备工作,并最终为我国标准舞统一教材的编制做一些有参考价值的研究。
- 焦喜便
- 关键词：标准舞
- 刍议体育舞蹈竞赛规则被引量：11
- 2006年
- 焦喜便
- 关键词：舞蹈体育比赛规则主持人淘汰法
- 标准舞基础训练阶段五大技术训练方法的初探被引量：1
- 2009年
- 标准舞的基础训练内容有身体、技术、艺术、心理、思想政治教育、智力和战术训练。技术包括升降、反身、摆荡、倾斜、重心的移动、气息的运用、侧身、延伸、脚的位置、左右肩引导、外侧舞伴预备步、外侧舞伴侧行位置、外转圈、内转圈、轴转动作、平衡、足跟转、足跟运转、足跟拖、分式运转、刷步、右轴运转、并式运转等。升降、反身、摆荡、倾斜、重心的移动、气息的运用、侧身、延伸、舞蹈姿态是标准舞的九大技术。由于基础训练阶段的特性和标准舞技术的特性,升降、摆荡、反身、重心的移动、舞蹈姿态是标准舞基础训练阶段应重点练习的技术内容。本文主要通过课堂观摩,总结出目前国内标准舞课堂普遍使用的练习这五大技术的方法,希望能为标准舞的学科理论建设做一份贡献,并能为广大标准舞初学者提供具有参考价值的练习方法。
- 焦喜便
- 关键词：标准舞训练法
- 从体育舞蹈的分类探讨其教学内容必须“两手抓”被引量：4
- 2007年
- 无论是体育院系体育舞蹈专修课,还是体育院系体育舞蹈选修课或者普通高等院校的选项课,都应该将社交舞与竞技体育舞蹈两者同时作为体育舞蹈课程教学内容的一部分,不能将社交舞与竞技体育舞蹈完全分开,只是可以根据教学目标和任务的不同确定其侧重点。最终实现教学内容的完整性,提高高校体育舞蹈课的教学效果,从而促进体育舞蹈的全面发展。
- 焦喜便
- 关键词：社交舞高校教学内容
- 从体育舞蹈的分类探讨其高校教学内容必须“两手抓”被引量：4
- 2006年
- 本文试从体育舞蹈的分类(社交舞与竞技体育舞蹈两大类)来探讨在高校,体育舞蹈课程的教学内容应该“两手抓”即无论是体育院系体育舞蹈专修课,还是体育院系体育舞蹈选修课或者普通高等院校的选项课都应该将社交舞与竞技体育舞蹈两者都作为体育舞蹈课程教学内容的一部分,不能将社交舞与竞技体育舞蹈完全分开,但可以根据教学目标和任务的不同明确其侧重点。最终达到教学内容的完整性,提高高校体育舞蹈课的教学效果,从而促进体育舞蹈的全面发展。
- 焦喜便
- 关键词：社交舞高校教学内容
