王玉香
- 作品数：23 被引量：94H指数：7
- 供职机构：山西医科大学汾阳学院更多>>
- 发文基金：国家级大学生创新创业训练计划山西省教育科学“十一五”规划课题山西省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 青少年营养素养评价指标体系的构建被引量：1
- 2024年
- 目的 构建青少年营养素养评价指标体系,为评价青少年营养素养提供参考。方法 通过三轮德尔菲专家咨询构建青少年营养素养评价指标体系,并采用层次分析法赋予各级指标权重。结果 三轮专家咨询的应答率均为100.0%,提出建设性意见的专家5名,专家的权威系数为0.84;三轮调查后肯德尔和谐系数为0.244~0.509,最终形成了包括4项一级指标、10项二级指标、35项三级指标的青少年营养素养评价指标体系。结论 专家积极性高、权威系数较高,专家意见较集中、协调性较好,所形成的指标体系对青少年营养素养的评价具有一定参考价值,但仍需在实践中进一步验证完善。
- 王丽娟周蓉王玉香
- 关键词：青少年指标体系德尔菲法
- 护理专业开展双语教学的实践探讨被引量：15
- 2004年
- 李秋萍兰赛玉张金梅王玉香申华平
- 关键词：护理专业双语教学集体备课
- 安瓿消毒与输液引起污染的实验研究被引量：5
- 2001年
- 目的 研究安瓿消毒次数与一次性输液器排出液量引起细菌污染的差异。方法 对不同消毒次数安瓿及不同排液量的输液器行细胞培养。结果 安瓿消毒次数与一次性输液器排出液量经细菌培养差异无显著性。结论 安瓿需划痕时消毒一次 ;易折型安瓿可不消毒 。
- 王玉香高艳平唐晓霞崔芙蓉杨支兰裴艳云张冬利郝牡丹
- 关键词：安瓿消毒污染
- 我国不同层次护生核心能力的研究现状被引量：8
- 2010年
- 随着整体化护理模式的转变,护理教育也在进行层次结构的调整.但目前,各层次的培养方法并没有明确的划分.为了明确不同层次护生的培养目标,以便更有针对性的进行课程设置,来提高各层次护生的社会竞争力,本文针对不同层次护生的核心能力加以综述.
- 孙建萍周雪杨支兰王玉香张涌静
- 关键词：护生核心能力
- 新形势下关于护理实习质量保证的思考被引量：8
- 2004年
- 崔芙蓉王玉香
- 关键词：护理实习护理教育
- 护理本科生实习前心理状态调查被引量：5
- 2004年
- 目的 :了解护生实习前的心理状态 ,为实习前、实习初期的教育指导提供依据。方法 :对山西医科大学汾阳学院 2 0 0 1级 6 0名护理本科生实习前心理状态进行调查。结果 :实习前 ,护生主要对护理操作技术及患儿、产妇、急危重症患者护理的专业知识与人际沟通的临床应用表示担心。结论 :应积极采取措施 ,加强护生心理素质的培养 ,提高应用知识的能力。
- 高欢玲王玉香
- 关键词：护理本科生实习前心理状态
- 护生医学信息素质的调查分析被引量：8
- 2002年
- 王益民郭全虎李峥王玉香杨芝兰
- 关键词：护理学生数据收集护理教育
- 《儿科护理学》线上线下混合式教学模式探索及效果评价
- 2023年
- 目的:探讨《儿科护理学》线上线下混合式教学模式及教学效果。方法:以2022学年参与混合式教学学习的19级护生为研究对象,以前期参与线下教学学习的16级和线上教学学习的17级护生作为对照组。分析混合式教学组护生课堂参与度并比较护生的各项成绩及对课程的满意度。结果:混合式教学组护生课堂参与度较高,临床见习成绩、期末考试成绩均明显高于线下教学组和线上教学组(P<0.05),实验操作成绩与线下教学组、线上教学组无明显差异(P>0.05),对课程的满意度明显提高(P<0.05)。结论:混合式教学组教学效果显著优于线下教学组、线上教学组。但《儿科护理学》混合式课程的建设仍需完善,为进一步推动医学院校开展混合式教学提供实践经验。
- 王丽娟王玉香王敏敏成豆豆
- 关键词：儿科护理学教学改革
- 大专护理教育中的社区护理实践被引量：8
- 2001年
- 目的 探索大专社区护理实践教学。方法 我院在原有课程设置的基础上增设了《社区护理》 ,其中理论 2 4学时 ,实习 30学时。结果 通过理论和实践的培养 ,提高了护生开展社区护理的兴趣 ,增强了护生从事社区服务的能力。
- 王玉香崔芙蓉张冬利
- 关键词：社区护理护理教育实践性教学
- 注重护理计划质量评价 培养高素质护理人才被引量：3
- 2006年
- 崔芙蓉王玉香乔荣芳
- 关键词：护理计划护理人才评判性思维能力教学模式教学效果教学方法
