王素雅
- 作品数：14 被引量：26H指数：3
- 供职机构：北京工业职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字农业科学文学更多>>
- 融合信息技术 创新教学模式——评《信息化背景下的大学英语教学改革》
- 2022年
- 随着互联网技术的更新换代,信息技术在教育领域不断融合发展,高校开始借助信息化技术对英语课堂教学进行创新,这样有助于创新教学手段、丰富教学内容、优化教学评价,更有效地实现英语教学目标、提升英语课堂的教学质量,进而全面提升英语教学工作的教育效果,满足大学生的差异化需求和内在价值需求。
- 王素雅孙川赵洁
- 关键词：创新教学模式优化教学差异化需求信息技术英语教学
- 基于微信订阅号的移动微型学习研究——以高职英语词汇学习为例被引量：11
- 2016年
- 移动微型学习理论是一种新的学习方式,它脱离了传统的长篇大论的内容形式,以小单元、小知识块的形式存在,除简短外,还具实用性和松散连接特点,因此非常适合语言类学习。文章基于智能手机的强大功能及普及性,结合移动微型学习理论与艾宾浩斯遗忘曲线规律,探寻利用移动微型理论指导英语词汇记忆模式的应用。
- 孙川郑立王素雅赵洁
- 关键词：移动微型学习高职英语词汇学习
- 农业科技英语教学及文献阅读能力培育——评《农业科技英语文献阅读》
- 2019年
- 当前,中国农业已经进入一个全新的发展时期,不断拓宽对外开放程度,加强与世界农业合作交流是中国农业未来的发展方向。据统计,中国已与全球100多个国家、组织或机构建立了长期稳定的农业科技交流与合作关系,包括农作物品种资源引进与输出、交流学习国外先进技术、引进国外人才智力和推动农业科技人员国际合作等。这对我国农业科技人才提出了更高要求,新时代农业科技人才不仅要精通农业专业知识和技术,还应具备过硬的英语能力,才能为我国农业国际合作开展提供有力的支撑。
- 王素雅
- 关键词：农业科技人员农业科技人才对外开放程度资源引进农作物品种
- 信息技术与高职英语课程教学整合的探索被引量：10
- 2015年
- 信息技术与高职英语课程教学整合,可以有效解决英语教学资源不足及照顾学生学习基础差异的问题。整合过程中应体现以教师为主导、学生为主体的教学思想。其整合设计可以任务为线索,按照课前整合、课内整合、课后整合三个流程,将各种信息化资源和教师的任务性提问、教材知识联结起来,实现课堂任务引领与课外能力拓展相结合。
- 孙川杨洪玉王素雅
- 关键词：信息技术课程整合英语教学高职院校
- 基于信息技术的高校英语微课设计
- 2023年
- 随着信息技术的迅速发展,碎片化学习方式逐渐在网络上流行,人们可以随时在互联网上搜索学习资源,通过观看视频学习成为潮流。微课教学具有短小精悍的特点,有助于调动学生的学习兴趣,促进学生个性化发展。英语微课信息技术教学实施要构建完善的教学模式,创新微课教学设计,提高教师的专业素养。
- 王素雅孙川罗波
- 关键词：信息技术高校英语
- 信息技术支持下的高校英语教学模式创新被引量：1
- 2022年
- 信息技术的发展加速了教育模式创新的步伐,摆脱了传统课堂的教学困境,提振了学生的学习兴趣。将信息技术与高校英语教学相结合既是与时代同步的基本需求,也是提高教学质量与教学效率的必然选择。虽然信息化教育已推行多年,但诸多高校的基础设备与教学方式无法适应信息化发展要求,研究高校英语教学的模式创新仍具现实意义。由北京工业大学出版社出版的《高校英语教学模式创新与发展研究》一书,既阐明了相关专业理论,又讲解了具体指导方案,具有重要参考价值。
- 孙川王素雅
- 关键词：教育模式创新信息化教育教学困境信息技术支持传统课堂
- 论“暗示法”中蕴涵的审美教育精神及其借鉴
- 2013年
- 文章拟从教室布置、音乐使用和教师语音语调运用等方面分析＂暗示法＂中蕴涵的审美教育与外语教育相结合的精神,并结合高职英语教育的现状阐述对其的借鉴意义。
- 赵洁王素雅李静
- 关键词：暗示法审美教育高职英语教育
- 高职公共英语课程思政教学模式建构研究
- 2023年
- 挖掘高职公共英语课程思政内涵,探索课程思政教学实践路径,通过“一体两翼三段四步”高职公共英语课程思政教学模式,即以学生为主体、通过英语核心素养和思政素养两翼、“学-思-践”三段式策略、“分析-设计-实施-评价”四步法实施,提升“民族自豪”“文化自信”“社会责任”“职业精神”“人格修养”五大思政素养在英语教学中的培育,促进英语与思政素养目标双向融合与统一。
- 孙川李凤赵俊梅杨洪玉王素雅
- 关键词：高职公共英语英语教学
- 高职院校班级管理方法探索被引量：4
- 2009年
- 随着我国高职教育的大力发展,高职学生的主体意识开始增强,学生类型呈现多样性。班主任在对班级进行管理时,要适应当前形势,打破传统,勇于创新。从班级管理的前期准备工作、班级学生干部队伍建设、班级发展规划、班级文化内涵建设、班级日常教育这五方面对高职院校班级管理方法进行探索。
- 郑兴王素雅
- 关键词：高职班主任班级管理
