王静芳
- 作品数：9 被引量：4H指数：1
- 供职机构：东北大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 口语语料库研究成果在大学英语策略学习中的应用
- 2022年
- 语料库是目前语言学界热门的研究领域,它使观察与描写真实的语言现象成为可能。语料库研究已经在很多语言实际应用领域取得成果。文章以一节获奖微课为例,以课堂实践证明口语语料库的研究成果在大学英语策略学习领域有广阔的应用价值。
- 王静芳李韬
- 关键词：语料库教学
- 技能型大学英语选修课“英汉口译”的定位研究被引量：1
- 2016年
- 将口译课程引入大学英语课程体系既能提高学生的外语综合应用能力,也能满足社会对复合型人才的需求。但是,由于口译对学生的双语能力要求很高,因此照搬本科翻译专业口译课程模式往往不能收到良好效果。本文以社会需求和教学实践为基础,探讨如何在本科非英语专业学生中开展"英汉口译"选修课教学,主要研究大学英语口译选修课的定位及相关课程内容。
- 王静芳
- 关键词：口译非英语专业课程
- 康拉德笔下大英帝国“绅士”的东方情结
- 2014年
- 围绕着康拉德塑造的大英帝国"绅士"形象——吉姆,分析了大英"绅士"的光辉形象、"绅士"的东方情结以及"绅士"的文明教化事业,论述了康拉德对大英帝国殖民主义既批判又赞同的双重态度,即批判以布朗为代表的凶残的殖民掠夺者,认同以吉姆为代表的"绅士"的殖民传道者。指出了面对西方文学作品意识形态的输出,要运用自身话语权,打破西方"逻各斯中心主义",推动多元文化的共存与发展。
- 马新王静芳
- 关键词：《吉姆爷》殖民话语
- 基于PBL的大学英语翻转课堂创新模式研究与实践
- 2022年
- PBL的教学特征可以概括为“情境化、问题、合作、探究、建构、同伴评价、自我反思、以学习者为中心”八个要素,这些要素也明确梳理了“阅读圈任务”的基本特征。“阅读圈任务”是以文本创设“情境”,按角色提出“问题”,通过“合作”去“探究”文本的内涵与言外之意。通过翻转课堂,学生成为学习的主体,教师则扮演领路人的角色,主要提供解决问题的线索和方法,帮助学生主动“建构”知识、开展深度学习。整个教学过程使学生不断发展批判性思维,体现了PBL的教学理念与精髓。
- 王静芳武芳芳
- 关键词：PBL教学
- 大学生英语口译能力培养策略初探
- 2016年
- 分析英语口译教学的重要性,认为大学英语口译可分为同声传译和交替口译,并以交替口译为例,探究交替口译的运用。结合具体事例,分析大学生交替口译的运用现状。针对大学生的口译现状,从调整口译教学内容、培养学生的英语思维能力两个方面提出培养大学生口译能力的策略。
- 王静芳
- 关键词：口译大学英语
- 《诗经》中情爱诗与《圣经·雅歌》在抒情方式差异上的原因比较被引量：1
- 2012年
- 《诗经》中情爱诗和《圣经.雅歌》在抒情方式上存在较大的差异———《诗经》中的情爱诗在抒情上较含蓄,而《圣经.雅歌》在抒情上则呈现出奔放的特点。产生这种差异的第一个层面的原因是它们各自的文化根源,即物感说和摹仿说的不同。第二个层面的原因,是由于礼乐文化和情感宣泄不同。通过这两个层面的原因的比较,从本质上探讨了这两种抒情方式的异同。
- 高伟华王静芳
- 关键词：奔放物感说摹仿说宣泄
