田泽兴
- 作品数：11 被引量：7H指数：2
- 供职机构：西北师范大学附属中学更多>>
- 相关领域：文化科学理学电气工程经济管理更多>>
- 研究微观世界的物理科学方法
- 2007年
- 20世纪的物理学在微观世界方面发展迅猛，从原子模型的不断更替，到量子力学的诞生、发展与应用，取得的成就是极其巨大的。本文循着物理学在微观世界的发展线索．尝试着探求在这个百年里物理学家的科学方法。
- 邓天华田泽兴
- 关键词：物理科学方法物理学家原子模型量子力学
- 2001年全国高考物理试题简评
- 2002年
- 田泽兴靳建设
- 关键词：高考物理试题高考命题开放性试题
- 物理解题方法训练的尝试
- 1996年
- 物理解题方法训练的尝试西北师大附中田泽兴在教学过程中我们常发现一些学生，甚至是中上学生对某些题目求解时无从下手。究其原因不是对所学规律没有掌握，而是没有形成一套解决物理问题的思考方法。针对此现象，我们对学生的解题方法进行专门训练，收到较好效果。一、加...
- 田泽兴
- 关键词：物理解题模糊点解模糊物理过程能量守恒定律西北师大
- 新课标下高考物理备考策略
- 2013年
- 一、新课标理综卷物理部分简介
新课标下的高考试卷一般称课程标准卷，试题是由国家命题中心统一命制，理综物理卷满分110分，其中选择题（多选）8小题，每小题6分，共48分；实验题15分，一般两小题；计算题共32分，两题分值分别为14分和18分或13分和19分；选做题三题，内容为选修模块3—3、3-4、3—5各两题，共15分，两题分值分别为6分和9分或4分和10分，
- 田泽兴
- 关键词：高考物理备考策略物理部分高考试卷选修模块理综卷
- 小议在高中物理教学设计体现“六主”核心要素被引量：2
- 2016年
- 课堂教学是课程改革的主阵地，提高课堂教学的有效性是一线教育教学工作者研究教学的永恒主题和重点，提高课堂教学效益，将课堂变为高效课堂、智慧课堂的根本环节在于教师在课堂教学设计中所体现的教学思想和教学理念．
我们提出物理课堂教学的“六主”教学理念，即学生为主体、老师为主导、知识为主线、方法为主略（策略）、思维为主攻（攻略）、能力为主标（目标）．为使之形象，可将“六主”类比于植物生长之根、气（魂）、茎、叶、花、果，希望渗透到教学设计中，以提高课堂教学效率．
- 田泽兴黄永丰
- 关键词：课堂教学设计高中物理课堂教学效益物理课堂教学课堂教学效率教学工作者
- 从物理概念的客观性看物理概念教学
- 2008年
- 从物理概念的形成发展史出发,论述了物理概念的客观性及其体现形式,并探讨其对物理概念教学的意义。在物理概念教学中,要承认概念是对物理世界的真实反映,从物理概念的客观性出发,精心筛选案例,加深对概念的理解。要反思教学,消除臆想的不存在的情景,以便使教学和试题设计符合物理概念的客观性原则。
- 邓天华田泽兴
- 关键词：物理概念客观性物理学习物理教学
- 高中物理教师素质结构研究被引量：3
- 2002年
- 教师是教育思想与教学内容的组织者、实施者与创造者,是进行素质教育的关键因素,本文结合基础教育及物理教学改革和发展的趋势以及素质教育的要求,提出了高中物理教师应具备的素质结构是良好的职业理想、先进的教育观念、合理的知识结构、创造性的能力结构以及健康的身体心理素质。
- 黄永丰田泽兴
- 关键词：物理教师知识结构
- 简谐运动和单摆的教学随想——例说深挖教材内涵的重要性被引量：1
- 2007年
- 教学有这样一种观点——“抓纲务本”，“纲”指教学大纲，“本”指的教材。尽管现在取消了教学大纲，去除了很多条条框框的束缚，但是笔者觉得这句话在今天还是有其现实意义的。于此，可以赋予其新的涵义：“纲”指“课程标准”，“本”仍指教材。教师要在新课程理念的指导下，深挖教材内涵，在教学过程（很大程度上指课堂教学）中，促使三维课程目标的有效整合。
- 邓天华田泽兴
- 关键词：简谐运动单摆教学随想
- 高压输电线路电阻的计算
- 2007年
- 高压输电时,电阻是算一根输电线的电阻,还是两根输电线的电阻？教材（人教本）第225页使我们碰到了这样的疑惑.
- 邓天华田泽兴
- 关键词：线路电阻高压输电输电线
