田玉梅
- 作品数：20 被引量：88H指数：5
- 供职机构：怀化医学高等专科学校更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 葡萄糖-6-磷酸异构酶早期诊断类风湿关节炎的临床意义被引量：3
- 2009年
- 目的:探讨血清葡萄糖6-磷酸异构酶(GPI)早期诊断类风湿关节炎(RA)的临床意义。方法:用ELISA法检测105例RA组、51例风湿病组、42例非风湿病组及40例健康对照组的血清GPI浓度,其中RA组分为早期组和中晚期组。同时收集RA患者类风湿因子(RF)、血沉(ESR)、免疫球蛋白、C-反应蛋白(CRP)、补体(C3、C4)、关节炎部位数等相关临床指标。结果:GPI对早期RA和中晚期RA诊断的敏感性分别为70.03%,和79.41%;特异性分别为89.89%和90.91%;二者敏感性、特异性比较均无显著差异;在RA患者中,GPI结果与RF、CRP、ESR、IgA、IgG、关节炎部位数均有相关性(P<0.05),与C3、C4、IgM无相关性;RF诊断RA的敏感性80.95%,特异性为78.19%,与GPI比较,二者敏感性无显著差异,特异性有差异(P<0.05),二者同时检测诊断RA的敏感性为69.52%,特异性达93.99%。结论:GPI诊断早期RA具有较好的敏感性和特异性,与RF联合检测对RA诊断具有很高的特异性,且可能成为判断RA病情活动的指标之一。
- 田玉梅张浩周齐艳刘立亚谢利华
- 关键词：关节炎类风湿
- 多元化案例教学在内科护理学中的渗透被引量：1
- 2011年
- 随着现代社会的进步和医疗卫生事业的飞速发展，传统以知识传授为主的教学模式已不能适应现代护理教育的需要。美国哈佛商学院由于对案例教学法的成功运用，培养出大批杰出的工商界成功人士，使案例教学成为一种风靡全球的、被认为是代表未来教育方向的成功教育模式。
- 田玉梅
- 关键词：案例教学法内科护理学现代护理教育教学模式知识传授
- RF、GPI、抗CCP抗体联合检测对类风湿关节炎的诊断意义
- 目的：研究类风湿因子(rheumatoid factor,RF)、葡萄糖-6-磷酸异构酶(glucose-6-phosphate isomerase,GPI)和抗环瓜氨酸肽(anti-cyclic citrullinat...
- 田玉梅
- 关键词：葡萄糖-6-磷酸异构酶抗环瓜氨酸肽抗体类风湿关节炎
- 文献传递
- 护理大专生专业执业和人文执业能力培养模式的初步构建被引量：18
- 2011年
- 随着护理模式和人们健康观念的转变,当代护士不仅应具备扎实的专业知识,而且应具备一定的人文知识,这样才能以病人为中心实施有效的整体护理,构建健康和谐的护患关系。20世纪60年代,国外护理界开始重视社会科学和人文科学教育,
- 田玉梅谢日华李兵
- 关键词：人文知识护理大专生执业人文科学教育病人为中心护理模式
- 对类风湿关节炎患者加强健康教育的实践与体会被引量：2
- 2011年
- 类风湿关节炎是以对称性多关节为主要临床表现的异质性、系统性、自身免疫性疾病[1]。目前病因及发病机制仍不清楚,可能是遗传易感性、环境因素及免疫系统失调等各因素综合作用的结果,
- 田玉梅
- 关键词：类风湿关节炎健康教育
- 启发式教学法在外科护理教学中的运用被引量：6
- 2005年
- 田玉梅侯发忠
- 关键词：启发式教学法外科护理教学护理教育现场教学
- 护理美学教育与提高护生非语言沟通能力相关性初探
- 2008年
- 目的探讨护理美学教育与提高护生的非语言沟通能力是否有相关性。方法以67名接受护理美学教育的护生为调查对象，采用自行设计的护生非语言沟通能力自评量表，对其非语言沟通能力进行评估。结果护生自我感觉接受护理美学教育确实可以提高自身的非语言沟通能力，且其对提高非语言沟通能力中短期、外在的指标效果较好，对长期、内在的指标效果较差。结论为优化教学效果，最大限度地通过美学教育提高护生的非语言沟通能力，在教学中要兼顾对护生外在审美能力和内在审美能力的培养。
- 张群田玉梅王昭昭
- 关键词：护理美学护生
- 怀化市一大学新生生殖健康知识现况调查被引量：3
- 2006年
- 目的了解大学新生的生殖健康现况,探索在大学生中进行生殖健康教育的有效方法。方法随机抽取入校后2周的274名新生进行问卷调查,所有资料采用SPSS软件进行统计学处理。结果入校前接受过医学教育(中专)的学生对生殖健康的知晓率明显高于受过普通高中教育的学生。生殖健康知识的来源前者选择最多的是学校教育,后者选择最多的是书刊,两者选择最少的都是家庭教育。结论医学生的生殖健康知识知晓率明显高于普通高中学生。大学期间仍应继续采取多种形式的健康教育。
- 邓开玉易礼兰蒋乐龙田玉梅田小英
- 关键词：生殖健康大学生健康教育
- “任务驱动式”教学在护理大专生实习前强化训练中的应用被引量：2
- 2011年
- 根据高职高专医学院校的培养目标改革教学方法,在护生实习前强化训练中设计并开展了"任务驱动式"教学,有利于学生在探索中主动学习知识,培养学生善于钻研和勇于创新的精神,使学生更快适应灵活多变的临床护理工作。
- 田玉梅
- 关键词：护理
- 葡萄糖-6-磷酸异构酶与抗环瓜氨酸肽抗体对类风湿关节炎诊断意义的比较研究被引量：9
- 2011年
- 目的比较葡萄糖-6-磷酸异构酶(glucose-6-phosphate isome-rase,GPI)和抗环瓜氨酸肽(anti-cycliccitrullinated peptide,anti-CCP)抗体对类风湿关节炎(rheumatoid arthritis,RA)的诊断意义。方法收集未经治疗的128例RA患者(RA组)、117例其他风湿病人(非RA组)、74例健康人(正常对照组)血清,采用酶联免疫吸附法(ELISA)检测GPI、抗CCP抗体,采用速率散射比浊法检测RF、C反应蛋白(CRP)、补体(C3、C4)、免疫球蛋白(IgA、IgG、IgM),采用魏氏法测红细胞沉降率(血沉,ESR)。结果⑴GPI、抗CCP抗体诊断RA的特异性(分别为91.09%、94.14%)、敏感性(分别为75.0%、75.8%)差异均无统计学意义(P>0.05),但二者特异性与RF(78.53%)比差异有统计学意义(P<0.01)。⑵GPI、抗CCP抗体分别与RF联合检测,两个指标均为阳性诊断RA的特异性(分别为94.24%、95.81%)差异无统计学意义(P>0.05),与单独检测RF比差异有统计学意义(P<0.01);两个指标任一阳性诊断RA的敏感性(分别为85.16%、85.94%)差异无统计学意义(P>0.05),与单独检测GPI或抗CCP抗体比差异有统计学意义(P<0.05)。⑶GPI阳性的RA患者关节炎部位数、CRP、ESR水平明显高于GPI阴性RA患者,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论 GPI诊断RA具有与抗CCP抗体相似的特异性和敏感性。与RF联合检测可提高诊断RA的特异性和敏感性。此外,GPI还可作为RA活动性指标。
- 田玉梅张浩刘立亚
- 关键词：葡萄糖-6-磷酸异构酶抗环瓜氨酸肽抗体类风湿关节炎
