秦平
- 作品数：19 被引量：142H指数：6
- 供职机构：哈尔滨学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题黑龙江省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生语言文字更多>>
- 促进教师专业发展的现代教师评价理念探析
- 2007年
- 利用评价手段促进教师专业发展,是历来为教育管理者所关注的课题。评价与教师专业发展是一个并行的、不可分割的实践系统,而教师评价的目的、内容、评价标准、评价方法等方面存在诸多问题,均与正确的评价理念的确立有着密切的关系。文章系统分析了促进教师专业发展的教师评价理念,并提出了相应的对策,以期更好地推动我国的教师专业化发展。
- 秦平
- 关键词：教师评价
- 高校教师自我实现中的职业压力及管理对策被引量：8
- 2006年
- 高等教育的改革和发展,对高校教师的自我实现提出了更高的要求,同时也给教师带来了巨大的挑战和压力。文章分析了高校教师在自我实现过程中产生的压力及其导致原因,并提出了相应的有效管理对策,希望对于促进高校教师自我实现的发展和从整体上提高教师的素质及水平有所裨益。
- 秦平
- 关键词：高校教师自我实现
- 我国高校教师评价的误区及对策被引量：9
- 2009年
- 我国高校教师评价的误区是:评价的目的忽视了发展与促进、评价的主体缺少对等性、评价的标准过分统一化、评价的方法过分强调量化。走出误区的对策是:确立"以教师为本,促进教师专业发展的评价理念、遵循科学的教师评价原则、采取多元化的教师评价方式、发挥评价结果的积极作用。
- 秦平
- 关键词：教师评价
- 大学新生SCL90测试结果的SPSS统计
- 进入20世纪90年代以来,大学生的心理健康问题己引起社会各界的关注和堪忧。但研究者多以在校生为对象,对其心理健康状况进行了测评,对入校新生进行心理健康调查研究却不多见。本研究就是针对某大学新生"高危人群"进行了SCL90...
- 于景伟秦平张文彦田培成张仲孚
- 文献传递
- 论高校教师主体性专业发展的职业生涯管理被引量：1
- 2010年
- 教师主体价值的追求是教师发展的核心,这种主体价值的发展是终生的过程。文章探讨了高校教师主体性专业发展内涵和特点,提出了高校通过职业生涯管理促进教师的主体性专业发展的对策,以期对于提高教师队伍的素质和高校发展具有一定的参考价值。
- 秦平宁凯
- 关键词：高校教师主体性职业生涯管理
- 加强师范院校学生的道德规范教育
- 2001年
- 师范院校是培养教师的摇篮，师范院校学生的素质高低直接关系到我国教育的整体水平。要使其具备良好的思想政治觉悟和伦理道德水平，必须从道德规范教育抓起，提高大学生的道德素质。
- 秦平
- 关键词：师范教育道德规范教育行为规范教育道德素质人生观教育
- 论高等学校教师职业生涯管理被引量：3
- 2008年
- 高等教育的改革发展,使得高校教师必须重新审视自己,思索自身的价值和专业发展,对自己的职业生涯进行规划,以创造更高的人生价值。文章分析了高校教师职业生涯管理的意义及影响因素,并提出了高校教师职业生涯管理的对策,对于提高高校教师的素质和高等教育的质量具有重要的现实意义。
- 秦平李铁岩
- 关键词：职业生涯生涯管理
- 加强入学教育使学生尽快适应中师生活
- 2001年
- 秦平
- 关键词：入学教育军训教育专业思想教育行为规范教育心理适应
- 教师专业化素质培养途径探析被引量：5
- 2004年
- 教师专业化是现代教育发展的必然趋势,随着我国教育事业的改革与发展,尤其是基础教育新课程的全面实施和推广,对教师的素质提出了更新更高的要求。文章探讨了适应教师专业化的要求,教师应具备新的素质。教师的素质直接关系到我国基础教育的质量,关系到教师专业化发展的进程,因此,应该加快师范教育改革的步伐,完善实现教师专业化素质培养的途径,推动教师教育专业化的发展。
- 秦平
- 关键词：教师专业化教师教育教师素质
- 论主体性教育被引量：10
- 2002年
- 自20世纪中期以来,主体性教育一直是我国教育界的热门话题,其为弘扬学生的主体性发挥了重要的指导意义。本文从主体性教育的提出、涵义、意义和内容等方面进行了研究和探讨,进一步明确了主体性教育是在教育过程中从受教育者自身出发,培养受教育者主体性的社会实践活动。
- 秦平
- 关键词：主体性教育教育思想教育能力
