程兆刚
- 作品数：68 被引量：103H指数：5
- 供职机构：军械工程学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金江西省教育厅青年科学基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学自动化与计算机技术一般工业技术更多>>
- Fe添加对自蔓延离心熔铸TiC–TiB--_2复相陶瓷结构和性能的影响被引量：1
- 2016年
- 在(Ti+B_4C)燃烧体系中引入Fe添加剂,釆用自蔓延离心熔铸技术制备出含有不同质量分数Fe的TiC–TiB_2复相陶瓷。结果表明:TiC–TiB_2凝固陶瓷以大量细小TiB_2片晶、不规则TiC晶粒及分布于晶间的断续网状Fe黏结相组成。适量Fe的添加,可以加快反应体系组元之间的扩散,促进复相陶瓷内部气体排出与成分均匀化,促使陶瓷致密化、基体晶粒细化、组织均匀性改善,同时作为韧性相,在裂纹扩展过程中又可诱发延性相增韧机制,提高陶瓷的致密度与力学性能,但是过多引入Fe添加剂,将促使TiB_2初生相异常长大,劣化陶瓷组织均质性。
- 陈硕张龙赵忠民程兆刚
- 浅析将哲学思想融入《理论力学》的教学方法被引量：1
- 2010年
- 在理论力学授课过程中融入哲学思想，可以培养学生对力学的兴趣，深入掌握这门课程，并有助于学习其他学科，同时有利于培养学生辩证唯物主义的世界观，培养正确的分析问题的思维和解决问题的能力。
- 高克林张淑琴程兆刚
- 关键词：哲学思想辩证法
- 料斗结拱及改流体的数值仿真研究被引量：3
- 2013年
- 关于料斗出口优化设计问题,为了研究料斗出料口尺寸与颗粒直径比率较小时,物料发生结拱的原因以及改流体对流动性能的影响,并解决实验中颗粒间接触力测量困难的问题,采用离散单元法(DEM)对料斗结拱模型和改流体模型进行了数值仿真。用三维离散元软件PFC3D建立颗粒在料斗中结拱模型,通过能量累积函数观察结拱时间,并在模型中显示结拱后颗粒间接触力,分析接触力特点;然后在前面模型中增加改流体,并仿真颗粒的流动,与结拱模型对比,并分析了影响颗粒流动的原因。结果表明,颗粒直径与出料口直径比率较大时,孔隙率减小导致颗粒间接触力增大,容易发生结拱;增加改流体可承担出料口处颗粒间压力,增大了孔隙率,破坏了结拱形成条件,改善了颗粒的流动性能。
- 谢宇韩保红程兆刚段云龙
- 关键词：离散单元法仿真
- 浅析材料力学信息化教学改革
- 针对目前材料力学课时少、教学效果不明显的现实问题,利用装备实物、实验室和仿真软件等多种手段,培养学生的学习兴趣,建立良好的学习习惯和科学分析问题的能力。
- 程兆刚韩保红张淑琴赫万恒张莹莹
- 关键词：信息化教学改革
- 文献传递
- 《理论力学》和谐性课堂教学的思考
- 教学是一门艺术,而课堂教学是整个教学实现过程的主要渠道,因此课堂教学的设计要符合一定的原则。课堂教学的设计主要是使教与学的形式具有高度的和谐性,也就是人们现在常说的“和谐为美”。理论力学是本科机械类专业学员的一门专业技术...
- 张淑琴高克林赵永玲程兆刚
- 文献传递
- 材料力学教学中的案例设计被引量：2
- 2016年
- 材料力学是机械类专业的一门重要技术基础课程,其问题紧密联系工程实际,案例教学是实现材料力学理论指导实践的有效教学模式。材料力学教学中案例应该具有总体设计思路,具体案例的设计包括案例背景、问题提出、建立模型、原因分析、扩展内容五个步骤。
- 张淑琴程兆刚赫万恒孟祥凤张莹莹
- 关键词：教学
- 浅谈力学教学改革与创新
- 面对目前各高校教学改革趋势，结合时代特点，针对力学课程教学改革提出了一些建议，力学教学改革要有创新型教师队伍；采用启发式教学，提高学生的学习兴趣；应用多媒体教学，使教学方法多元化；营造和谐互动的课堂气氛，以培养适应未来科...
- 王凌英张淑琴赫万恒程兆刚曹洪娜
- 关键词：创新型教师队伍启发式教学多媒体教学
- 轴向拉仲压缩应力分析教学的思考
- 本文在回顾轴向拉伸压缩时横截面、斜截面上应力分析的基础上,提出其他非平截面情况下应力分析的三种不同方法,并说明其正确与否,揭示推测应力均匀分布的本质是对胡克定律的正确理解。
- 张淑琴闫石韩保红程兆刚张靖
- 关键词：应力胡克定律
- 离心反应熔铸TiB2基陶瓷/Tp-6Al-4V合金梯度纳米结构复合材料组织演化与防弹性能
- 基于陶瓷/钛合金液态熔合与扩散原理,采用离心反应熔铸工艺成功制备出TiB2基陶瓷/Ti-6Al-4V合金梯度复合装甲材料。经XRD、FESEM与EDS分析,可以认为经对反应体系进行球磨机械活化后,施加高的离心力将促使反应...
- 韩保红程兆刚赵忠民
- 文献传递
- 如何讲好力学课之我见
- 力学类课程比较抽象,学生学习过程中多有畏惧心理,且公式繁多,记忆起来不太容易,对如何学好力学课程,从提高课堂学习效率、增强学生感性认识、采用多种教学手段使抽象知识形象化等方面,给出一些自己的粗浅认识。
- 孟祥凤程兆刚
- 关键词：感性认识形象化
- 文献传递
