程建平
- 作品数：12 被引量：51H指数：5
- 供职机构：华南师范大学音乐学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学社会学经济管理更多>>
- 音乐和声思维的理论基点和功能效用被引量：4
- 2004年
- 程建平
- 关键词：音乐立体思维线性思维和声理论
- 关于义务教育艺术教材编写的思考与建议
- 2024年
- 本文依据《义务教育课程方案(2022年版)》以及《义务教育艺术课程标准(2022年版)》,从如何把握艺术课标对教材编写的要求、如何把握艺术教材编写的通用标准及要求等方面提出一些思考和建议,旨在为义务教育艺术教材的编修工作提供参考。
- 程建平
- 关键词：义务教育
- 创设“音乐思维学”的探证与思考
- 2009年
- 音乐思维是人类艺术地认识和掌握世界的优选路径。创设音乐思维学的学科门类,确立其科学理论体系,尽快大面积地实施音乐思维学的理性教育和感性实践,将是摆在音乐教育者和音乐研究者面前的重要任务。本文拟在音乐思维的本质、内构、特征及思维对象概要分析的基础上,对创设音乐思维学的必要性及其研究指向和学科体系提出初步的探证与思考。
- 程建平
- 关键词：音乐
- 广东手风琴艺术的历史回顾与反思——建国30年间广东手风琴艺术发展考究被引量：2
- 2007年
- 手风琴是一个年轻的艺术门类，它曾经辉煌过，但到上世纪90年代中后期却渐渐被人们淡忘，在经济相对繁荣的广东尤为显著。文章以广东为点，全面搜集，整理，分析、研究手风琴在各时期（建国以来）的发展史料和生存状态，希望能为今后广东省手风琴艺术的良性发展提供理性的分析。
- 许晓欢程建平
- 关键词：中国手风琴
- 论音乐思维的特殊性被引量：5
- 2000年
- 音乐思维作为人类的精神产物和智慧结晶，以其独有的情感渗透力以及结构形式中的高度逻辑性，完全不同于人类以语言为基本材料的抽象思维。它产生于主体心灵对客观世界的生命体验，发散于情感的凝炼与升华的感悟中，最终作用于主体自身的人格重塑。音乐思维是人类对自身生命本质的体验与再现，是人类艺术掌握世界方式与创造精神美的第一要素。
- 程建平
- 关键词：音乐思维音乐美学
- 试析音乐思维中的创造性根由被引量：4
- 2002年
- 音乐是一种创造性的艺术活动，在音乐的构成、传播及作用于人类社会的各种功能中，自始至终蕴涵并渗透着创造性思维的内质与外构。音乐材料的可塑性、音乐展示的时间性、音乐声效的意味性及音乐表情的渗透性都为音乐的思维提供了极为广阔的创造性空间。因此，学习音乐不仅仅是为了娱乐、愉悦或情感陶冶，其最终目的是要学会以音乐思维的特殊方式与方法，来发掘和拓展潜存于人类本质中的创造性天性，并逐步运用于人类的学习与生活中。
- 程建平
- 关键词：音乐表情音乐音乐思维情感构造性音乐材料
- 论音乐思维与创造性思维的同一性被引量：5
- 2003年
- 音乐思维与创造性思维在思维的本质上、思维的途径与方式上以及思维的外在特征上都有着惊人的相似之处 ,其思维的趋向与目标、功效与意义更有着广泛的同一性。发掘音乐思维与创造性思维的内联与外延 ,归结其两者之间的潜在关系与互动作用 ,将有利于实现音乐教育的最终目标 ,并有效地开发和提高人类的创造性思维能力。
- 程建平
- 关键词：音乐思维创造性思维
