耿宜宏
- 作品数：30 被引量：49H指数：5
- 供职机构：江苏省前黄高级中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学电气工程更多>>
- 万用表测电压应注意几个问题
- 2007年
- 我们利用万用表的机会比较多，它可以用于测量交、直流电压、电流和电阻。用万用表测量电压时，我们不仅要看清测量项目、选取适当的量程、考虑正负极，还应该注意下面几个问题。
- 耿宜宏
- 关键词：直流电压万用表测量电压正负极电阻电流
- 基于JSYPT转变学生学习方式的实践与思考——以2014 JSYPT的课题研究过程为例被引量：2
- 2015年
- 学会学习是高中生主要的任务,也是教育的职责.基于JSYPT的教育功能,依托JSYPT的课题研究,着力培养学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力,让学生在学物理知识的同时获得终身收益的技能.本文根据指导学生进行JSYPT课题研究的实践,谈转变学习方式的体会.
- 耿宜宏
- 高中物理必修模块学生学业评价的研究与实践被引量：1
- 2012年
- 提出了高中物理必修模块学生学业评价的研究与实践的具体思路，包括终结性评价与过程性评价两部分，并分别从实施的目的与意义、开展方式、计分方法等方面进行了较为详细的论述．
- 耿宜宏
- 关键词：学生学业评价
- 基于IYPT培养学生物理学科核心素养的实践与思考被引量：7
- 2016年
- IYPT赛事可以很好地培养学生的物理学科核心素养,在审题过程中激发其好奇心,提升问题意识,在方案设计过程中培养科学思维能力,在实验设计过程中培养探究能力,在理论模型与实验结果对比过程中培养反思能力,在探究过程中培养意志品质和协作能力,在研究问题过程中培养工具使用能力,在讨论和比赛的角色变换中培养把握规则和交流表达的能力.
- 耿宜宏杨国庆
- 基于核心素养的物理教学真实情境的创设——以“平抛运动”教学为例
- 2020年
- 以"平抛运动"教学为例,在课堂教学中创设真实情境,让学生经历科学探究的过程,培养学生的提取信息、建立模型和科学探究的能力,提升学生的核心素养。
- 耿宜宏陈扣余龚嘉琦
- 关键词：平抛运动真实情境
- IYPT模式下利用“Trakcer与光电门”开展互补性探究被引量：1
- 2018年
- ＂IYPT＂目前在国内依然是具有创新性质的前瞻性项目.借鉴＂IYPT＂项目,通过学生汇报交流答辩的方式开展课堂教学,既能够让（部分）学生充分体验开放式全真探究,也能够让所有同学通过听取汇报感同身受,有利于激发学生的探究热情,提升学生的学科核心素养.
- 李桂旺耿宜宏
- 关键词：课堂教学
- “学习即研究”观点下的实验教学实践——以“实验:用油膜法估测油酸分子的大小”教学为例
- 2024年
- 本文以“实验:用油膜法估测油酸分子的大小”教学为例,介绍了“学习即研究”的观点在实验教学中的应用。
- 乔蒙蒙耿宜宏
- 关键词：油膜法
- 基于问题探究式教学在高中物理课堂的实践与思考——以“牛顿第三定律”一课的教学为例被引量：7
- 2015年
- 本节课从问题探究式教学角度设计教学过程，做到了创设情境，让探究猜想“有所依”；问题引导，让方案设计“有所思”；归纳总结，让实验探究“有所获”；当堂训练，让探究教学“有所评”；课堂回看，让探究结果“有所感”，较好地体现了教师的主导作用和学生的主体地位．通过课堂实践努力改变学生的学习方式，培养了学生探究能力，从而提高了学生学科素养．
- 耿宜宏王志刚
- 关键词：探究式教学物理课堂
- “动量定理”探究式教学设计
- 2004年
- 一、设计思想二、课前准备三。
- 耿宜宏
- 关键词：探究式教学教学设计教学目标物理教学
- 基于翻转课堂的混合式教学设计与实践——以“交变电流”为例被引量：10
- 2021年
- 在当前"互联网+教育"的大环境下,混合式教学将成为教育的"新常态".随着研究的不断深入,混合式教学不断展现出新的内涵.本文在混合式教学的理念中,引入翻转课堂的模式,构思了基于翻转课堂的混合式教学设计,并在高中物理"交变电流"教学中进行实践与效果分析,发现该教学设计可以让学生明确教学目标,充分发挥学习自主性,提升物理学科核心素养.
- 尹庆丰耿宜宏
- 关键词：混合式教学高中物理交变电流
