芦咏莉
- 作品数：70 被引量：391H指数：10
- 供职机构：北京第二实验小学更多>>
- 发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理政治法律更多>>
- 行走在理实之间:我所感悟的相异与相生被引量：1
- 2018年
- 理论与实践之间的差距主要表现为理论研究者和实践工作者之间的差异与距离。思维方式的差异是理实差异的起点,理论研究者倾向于在澄清工作的目标与方向以及价值与动力后再谈"怎么干";实践工作者倾向于直接指向具体问题的解决和具体的行动尝试,在干的过程中逐步完成目标的澄清。在行为模式上,理论研究者以科学性为导向,是基于理性分析的行动;实践工作者以实效性为导向,是基于直觉思维的行动。化解理实差距需要理论研究者与实践工作者相互走近,在紧密合作、角色融合中实现共生。
- 芦咏莉
- 中学教师师生冲突外显态度、内隐态度研究
- 根据双重态度模型,教师对师生冲突的态度可以分为外显态度和内隐态度。本研究以河北、山东、北京等地共405名中学教师为被试,采用自编问卷和投射测验,分别对中学教师的师生冲突外显态度和内隐态度进行测量。通过分析中学教师师生冲突...
- 王晓丽芦咏莉
- 关键词：师生冲突外显态度内隐态度
- “双主体育人”理念下的研学课程建设——以北京第二实验小学校本课程为例被引量：1
- 2021年
- 北京第二实验小学始终坚持"双主体育人"的办学理念,强调学生在学习中和教师在工作中的主体地位。在研学课程建设中采用"2+N——必修+选修"课程模式,以任务单为载体,通过"活动前充分参与,活动中平等交流,活动后评价展示"的"三段式"活动形式,充分发挥教师和学生的主观能动性,让师生在研学活动中共同参与、共同成长。
- 芦咏莉黄利华何建雯帅筱悦
- 关键词：课程建设
- 中小学如何开展心理健康教育被引量：1
- 1999年
- 芦咏莉董奇
- 关键词：学校心理健康教育学生心理健康心理危机儿童青少年心理行为问题心理发展
- 学校要建立科学、完备的体育工作制度被引量：1
- 2022年
- 2015年,健康中国被写入《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》。2016年10月,中共中央、国务院印发《“健康中国2030”规划纲要》,强调“以人民健康为中心”。2017年10月,党的十九大报告把健康中国正式上升为国家战略,明确提出“实施健康中国战略”,同时提出要“完善国民健康政策,为人民群众提供全方位全周期健康服务”。
- 芦咏莉
- 关键词：国民经济和社会发展中共中央
- 全面建设社会主义现代化国家呼唤新时代人才被引量：5
- 2022年
- 作为党的二十大代表,现场聆听习近平总书记的讲话,心潮澎湃。尤其党的二十大报告在第五部分以“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”为题明确提出,“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”“培养造就大批德才兼备的高素质人才,是国家和民族长远发展大计。”
- 芦咏莉
- 关键词：现代化建设人才科教兴国战略德才兼备高素质人才社会主义
- 守好底线,勇敢说不
- 2014年
- 每个人生存在这个世界上,有着不同的身份和角色,其中之一就是性别角色。在人类生生不息的繁衍发展中,男性与女性各自承担着不同的任务,彼此相互依存,不可或缺。同时,在人类社会的发展演变中,人们对男性和女性的社会行为又表现出迥然不同的期望。如,温柔、体贴是女性的标志,而粗犷、豁达则成为男性的标志;女生从小喜欢玩过家家、毛绒玩具,喜欢蕾丝花边、花裙子,男生从小喜欢户外奔跑、车刀枪玩具,喜欢拼插与拆装。这其实都是社会发展进程中,人们逐渐演化出来的男性与女性的行为特征。也正是有了这些差异,这个社会才显得缤纷万千,充满着惊奇和惊喜。
- 芦咏莉
- 关键词：勇敢毛绒玩具性别角色相互依存社会行为
- 辨症分型 循序渐进——班里总有学生做事磨蹭,怎么办?被引量：1
- 2014年
- 做事磨蹭,是一种常见的问题行为。很多老师将之定义为＂行为习惯不好＂。究其根本,乃是＂时间观念不清晰＂及＂对他人不尊重＂的表现。于前者,老师们很容易理解,毕竟磨蹭与时间有关;而后者,则有可能觉得夸大其词了。其实不然。毕竟当前这个社会以与人合作为前提,我们每个人都是工作链条中的一个环节,或者说我们大多数时候都生活在一个群体之中。做事磨蹭,势必会导致下一个环节中接手的人或者与我们同行的人＂不得不等＂的现象,出现扰乱别人计划、进度的结果，而这又是那种并没有提前打招呼获得理解与许可的，且可以避免的问题，所以，不论行为动机，单就行为结果来看，很自然地就可以被视为“对他人不尊重”。
- 芦咏莉
- 关键词：做事循序渐进行为动机
- 我心目中的话题讨论
- 2021年
- 继“爱,是满足合理需求、拒绝不合理需求;爱坏人不是纵容坏人干坏事,爱坏人是制止坏人干坏事”之外,在后来的各种对话和交流中,我还悟到:友善,就是有话好好说。真诚,是做适当的自我暴露。勇敢,与眼泪无关,是悲伤之后的行动。温柔,是一颗善解人意的心。合作,是基于“个性”的“志”同“道”合。
- 芦咏莉
- 关键词：自我暴露善解人意坏人
- 教材适切性评价指标体系的理论及实证研究被引量：22
- 2014年
- 教材评价是改进教材质量的重要措施,教材适切性评价是教材评价的一个重要方面。教材适切性是教材的内容选择、组织、表达与学生的学习准备和学习需求之间的适合性质及程度,包括教材与学生一般认知规律的适切性、教材与学生一般生活经验的适切性、教材与具体学科思维培养要求的适切性以及教材与具体学科知识技能学习要求的适切性4个维度,共17个评价指标。
- 王晓丽芦咏莉李斌
- 关键词：适切性教材评价评价指标
