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排序方式：

中小学教师的职业自我概念及其与自我职业生涯管理的关系被引量：8: 2010年; 目的:本研究旨在探讨中小学教师职业自我概念的特点及其与自我职业生涯管理的关系。方法:采用教师自我概念量表和自我职业生涯管理量表对1233名中小学教师进行了问卷调查。结果:①中小学教师普遍具有较高的职业自我概念,小学教师的职业自我概念好于中学教师;②中小学教师的职业自我概念与自我职业生涯管理成显著正相关;③中小学教师的勇于创新自我概念、师生关系自我概念和职业能力自我概念对其自我职业生涯管理有显著的正向预测作用。结论:中小学教师的职业自我概念对其自我职业生涯管理有积极影响作用。; 徐富明刘立国李斌邓子鹃蓝蓉; 关键词：职业自我概念自我职业生涯管理中小学教师

心理账户基本特征及形成机制分析被引量：14: 2010年; 心理账户是对经济行为的编码、分类预算以及评估过程的概括,心理账户的特征和编码规则在一定程度上颠覆了传统经济学的理性人假设。心理账户中的三个基本特征是:非替代性、享乐编码、局部账户等,这些特征在一定程度上影响着投资者的决策,其形成机制有"分离模型"和"目标代表性模型"两种观点。最后,当前心理账户研究中存在的问题:心理账户的普遍性与心理账户的机制探索问题。; 周静徐富明刘腾飞张军伟蓝蓉; 关键词：心理账户交易效用自我控制

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蓝蓉