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谢徐萍

作品数：25 被引量：156H指数：6
供职机构：南通大学外国语学院更多>>
发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域：语言文字文化科学哲学宗教社会学更多>>

合作作者

文献类型

  • 22篇中文期刊文章

领域

  • 15篇语言文字
  • 7篇文化科学
  • 2篇哲学宗教
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 10篇英语
  • 6篇教学
  • 5篇英语教学
  • 3篇性别差异
  • 3篇英语教师
  • 3篇教师
  • 2篇大学英语
  • 2篇心理
  • 2篇信息素养
  • 2篇性别
  • 2篇英语阅读
  • 2篇阅读教学
  • 2篇社会
  • 2篇主义
  • 2篇文化
  • 2篇习得
  • 2篇教育
  • 2篇话语
  • 2篇话语标记
  • 2篇话语标记语

机构

  • 22篇南通大学
  • 3篇南京工业大学
  • 2篇上海大学

作者

  • 22篇谢徐萍
  • 2篇张苹
  • 2篇杭贝蒂
  • 2篇余志玲
  • 1篇张娟
  • 1篇朱小丽
  • 1篇仇俐萍
  • 1篇张雨薇

传媒

  • 3篇教育探索
  • 3篇学术论坛
  • 3篇海外英语
  • 3篇牡丹江大学学...
  • 2篇高教探索
  • 1篇外语界
  • 1篇江苏高教
  • 1篇江苏商论
  • 1篇吉林广播电视...
  • 1篇学术探索
  • 1篇南通大学学报...
  • 1篇中国教育信息...
  • 1篇西部素质教育

年份

  • 2篇2017
  • 3篇2016
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 5篇2005
  • 1篇2004
共 25 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
反思定位及其文化变异研究
2017年
通过对美国超验主义实例的反思定位分析,该文探讨了文化变异对反思定位中理想的道德秩序的积极作用,并运用定位框架建立一种积极而动态的自我观,同时兼顾因文化差异而造成的各种多样的反思定位实践。
谢徐萍
关键词：文化变异自我道德秩序
中外二语习得类学术期刊论文英文标题对比分析
2016年
自建国内外二语习得类期刊的英语标题语料库,对比分析其句法特征和词汇特征。结果发现:中外期刊标题的长度并没有差异,但是国外期刊作者更青睐于冒号,也更认同问号的使用;其次,国际作者更多使用复合结构,而国内作者更倾向于单一结构,其中名词短语结构中频繁出现冗余词块;国内作者功能词的搭配形式缺少多样性,过多套用像a study of等固定的表达模式,且还出现了不符合语言表达规范的study on这种结构。另外实义词反映出国外研究焦点涉及语言学习过程的方方面面,但国内聚焦的范围较窄。
余志玲谢徐萍
关键词：英文标题二语习得句法结构词汇特征
两种观点相左的英语阅读教学理论分析与反思被引量：2
2006年
文章通过对两大观点相左的英语阅读教学理论的分析与反思,揭示了外语阅读理论对外语阅读教学的巨大借鉴作用并提出自己对中国英语阅读教学的几点建议。
谢徐萍
关键词：英语教学阅读教学
英语专业毕业论文过程性写作教学与对策研究被引量：2
2014年
针对2013届本科毕业论文工作问卷调查中所发现的问题,该课题组进行了一年多行之有效的探索和研究。首先将基础英语写作、高级英语写作与学术英语写作看成本科论文写作能力培养系统工程上环环扣紧的三个链,以研究能力培养为核心,强化学生综合运用英语的专业素养,提高毕业论文写作质量。其次,利用课题网站以讲座形式进行青年教师毕业论文指导培训。最后,利用课题网站提供师生论题知识专题板块,并与学生建立教学互动平台,全方位地提高学生毕业论文写作水平和本科教育教学的质量。
谢徐萍杭贝蒂
关键词：毕业论文过程性
相互作用模式及其对外语阅读教学的启示被引量：2
2005年
本文通过分析、比较外语阅读理论中三大流行模式,认为相互作用模式既保留了自下而上模式和自上而下模式的优势,又克服了这两个模式的局限,体现了对阅读的本质认识,并从自下而上和自上而下技能的各个方面提出相互作用模式运用于课堂教学的具体措施。
谢徐萍
关键词：外语阅读教学高校教学手段
英语绘本在学前教育专业英语教学中的作用被引量：6
2017年
为了提高师范学校学前教育专业学生学习英语的兴趣,文章针对英语绘本在学前英语教学中的作用进行了详细分析,即英语绘本教学能提高学生学习英语的积极性,能激发学生表演的潜能,能实现教、学、做三者的结合,能让学生永葆一颗童心。
张娟谢徐萍
关键词：学前教育英语教育英语绘本
论“读写文化是智力技术”
2006年
读写文化技术的改变,从书写到印刷术再到信息技术,都伴随着社会经济的巨变。读写文化是智力技术,但和其他任何技术发明一样都不是引起社会革命或宗教革命的根本原因。如何让读写文化技术更好地服务于读写文化教育,值得英语教师去探索和解决。
谢徐萍
关键词：社会变革
Literacy:一个生态学的隐喻被引量：3
2007年
回顾和分析关于Literacy的几个隐喻,讨论新Literacy研究的源起,认为生态学观点最能反映Literacy的心理学、语言学、社会学等多学科意义及其对社会经济、政治文化、教育的作用。
谢徐萍张苹
关键词：LITERACY生态学隐喻社会实践
拼写习得对语音与阅读的作用——教育心理学视角的再思考被引量：2
2009年
由于英语正字法发展中历史和语言学的影响,以及书面拼写与口语的相互关系,特别是书面拼写对口语的塑造作用及其提供的语音记忆优势,据此,培养学生英语语音意识和正字法技能也就成为了学生学会利用语词的视觉信息与语音信息进行高效阅读的重要手段。
谢徐萍
关键词：视觉信息语音信息
《生活大爆炸》中话语标记语you know的性别差异研究
2016年
本文选取美剧《生活大爆炸》第八季台词为语料,以话轮转换理论为依据,通过语料分析的方式,从使用频率、句法位置及话轮转换策略三方面探讨话语标记语you know的性别差异。研究发现:女性使用you know的频率高于男性;两性皆倾向于将其置于句首,极少用于句末,男性比女性更经常地在句首使用,女性比男性更多地在句中使用;此外,女性相比男性更多地使用you know获得话轮,阐述已知信息,男性偏向于用其保持话轮,进行解释说明。
张雨薇谢徐萍
关键词：话语标记语YOUKNOW性别差异话轮转换
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