贾国栋
- 作品数：46 被引量：1,205H指数：18
- 供职机构：教育部更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家林业公益性行业科研专项国家科技支撑计划更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学农业科学文学更多>>
- 开发立体化教材,实现个性化教学——《大学体验英语》多媒体网络课程设计评介被引量：23
- 2004年
- 由于学生众多,师资紧缺,我国大学英语教学长期以来难以按学生需求与特点进行个性化教学,以有效提高其英语能力,特别是听说能力。随着网络技术的发展,目前多媒体课件已能在网上运行,从而有效地解决了这一问题。加上教师的面授和个别辅导,可以培养学生实际使用语言,尤其是口语进行交际的能力。《大学体验英语》多媒体网络课程是专门为此设计开发的。本文从课程设计的理论基础、课程目标、课程结构、课程内容等方面对该课程进行了综述。
- 贾国栋
- 关键词：大学英语网络多媒体立体化教材个性化学习
- 计算机辅助语言教学的发展及未来被引量：2
- 1997年
- 主要阐述了计算机辅助语言教学的概况、计算机辅助语言教学软件的四个发展阶段和每一发展阶段语言软件的特点、计算机辅助语言教学的优点和局限性以及它的未来发展等。同时，就如何使计算机在语言教学领域更好地发挥作用，以及语言教师应具备哪些知识才能更有效地将计算机结合到教学中进行了讨论。认为计算机普及到语言教学领域已成为必然，语言教师应跟上时代发展，利用这一现代技术来有效地提高英语教学质量。
- 贾国栋
- 关键词：语言教学多媒体超媒体
- 间伐强度对坝上樟子松林下持水能力的影响被引量：7
- 2021年
- 河北坝上地区地势复杂、气候条件较差,导致了水土流失和地质灾害的发生,使华北地区生态安全受到严重威胁。为了改善当地生态环境,樟子松、落叶松等耐贫瘠速生树种被大面积种植,然而不合理的植被密度会导致降雨的低效率利用。本研究以5种间伐强度(0、20%、40%、60%、80%)的樟子松林为对象,分析间伐强度对林下草本、枯落物、土壤各层以及整体持水能力的影响。结果表明:草本层持水率变化幅度为47.7%~90.7%,且随着间伐强度增加持水能力整体呈减小趋势,间伐强度小于40%时减速较缓,之后迅速减小。随间伐强度的增大,枯落物未分解层、半分解层自然含水率和最大持水率均逐渐减小,而有效持水能力大小依次为60%>40%>20%>80%>0,且半分解层持水能力均优于未分解层。土壤持水能力随间伐强度的增强逐渐降低,间伐强度小于40%时对持水能力起促进作用。不同间伐强度下,林下总持水率是8.3%~14.3%,依次为20%>0>40%>60%>80%。鉴于林下各层及整体变化,研究区内选择强度为20%的间伐措施能有效提高林下持水能力,实现更好的生态效益。
- 吴雪铭余新晓陈丽华贾国栋贾国栋彭修文
- 关键词：间伐强度樟子松持水能力林分密度
- 大学中普及英语公众演讲课程的必要性与可行性被引量：10
- 2015年
- 新时期国家对外开放的深入发展要求各大学适时培养出大批具备良好国际交流能力的人才,其中英语演讲能力是这种交流的重要能力之一。本文从国家发展、高校发展和学生个人发展三个方面简要阐述了大学中英语公众演讲课程设置的必要性,进而以中国人民大学演讲课程设置与教学实践的八个方面为例重点阐述了英语公众演讲课程普及的可行性。本文认为,大学中开设英语公众演讲课程不仅是必要的、可行的,而且还应努力朝着国家视频公开课建设的方向发展,以实现大学优质课程资源社会共享的目标。
- 贾国栋
- 关键词：大学英语课程设置公众演讲大学教学
- 利用多媒体手段 提高学生英语应用能力被引量：6
- 2003年
- 一、概述
我校于1998—2000学年度进行了一项大学英语教学实验研究，这次研究的目的主要是就我国大学英语教学中长期存在的问题——学生在经过两年四个学期的大学英语学习后虽然通过了国家四级考试，而且有一部分的成绩还达到了优秀，但他们的交际能力却很差，尤其是用英语“说”与“写”……
- 贾国栋
- 关键词：英语应用能力大学英语教学教学手段多媒体技术交际教学
- 论大学英语教学改革的成果、存在的问题及措施被引量：39
- 2006年
- 大学英语教学改革到目前为止已取得颁布《课程要求》、推出立体化教学系统、进行教学模式试点、考试评估方式改革等四项主要成果。但在改革中也出现了一些问题。本文重点论述改革中取得的成果及对教学的影响;教学改革中出现的问题及解决方法;今后改革的主要目标。
- 贾国栋
- 关键词：大学英语教学模式网络教师培训
- 利用电子资源提高科研效率——CAJ-CD学术光盘、MIFLI(电子版)与美国ERIC介绍
- 2000年
- 本文着重探索如何利用现代电子资源，如光盘版的学术期刊、多媒体百科全书、Internet网络数据库等进行文献回顾，它不但在信息的检索、存储、引用、输出等方面快捷方便，提高了效率，而且能够检索到某一研究领域的国内外全部资料，避免了将时间、精力用来研究别人多年前就已完成的课题。
- 贾国栋
- 关键词：电子资源CAJ-CDERIC
- 计算机辅助语言教学的理论与实践被引量：42
- 2001年
- 论述了计算机辅助语言教学的发展背景及理论基础 ,阐明了多媒体作为一种新型教育技术在外语教学中的可行性。从《大学英语·精读》多媒体光盘教学系统应用的两年纵深研究 (Longitudinalstudy)结果 ,说明这一教育技术对提高教学效果的作用 。
- 秦秀白刘丽燕贾国栋
- 关键词：计算机辅助语言教学多媒体教育技术
- 语言测试与《欧洲语言共同参考框架》匹配的可行性研究——以大学英语四、六级考试为例被引量：28
- 2012年
- 本文以大学英语四、六级考试为例,从内容评定的角度探讨语言测试与《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》匹配的可行性。本文参照《框架》语言量表和DutchGrid,对《大学英语课程教学要求》和四、六级考试测试题项进行内容评定。研究发现,四、六级考试基本符合《框架》对考生语言能力的要求,即可以实现四、六级考试与《框架》在内容上的匹配。本研究的意义在于探讨四、六级考试与国际认可的语言评估标准(即《框架》)接轨的可能性,实现四、六级考试在《框架》的标准下寻求统一的语言能力描述和分数解释,以便更全面、更准确地测量学生的语言能力。同时,该研究也拟让国外大学和教学研究机构更好地了解和使用四、六级考试的结果。
- 黄婷贾国栋
- 关键词：六级考试《大学英语课程教学要求》
- 基于稳定同位素和热比率技术的侧柏水分逆向运移特征与过程被引量：6
- 2020年
- 植物在一定环境条件下可通过叶片吸水发生水分逆向运移来维持自身生长,尤其是在季节性干旱地区。但这一过程通常被忽视,使得在量化理解干旱胁迫下的森林植被水分利用过程与机制方面仍存在一定的空白。本研究以北京山区为研究区,以其典型造林树种侧柏为研究对象,利用稳定同位素和热比率技术,通过野外布设对比试验和室内控制盆栽试验,分析树木体内水分逆向运移的发生条件和规律,量化逆向运移量及补给率,研究不同部位水分逆向运移变化特征及过程。结果表明:在野外对比试验中,控制样方在雨后的树木胸径和根系处监测到逆向液流,且根系逆向液流的发生比胸径处会有所延迟,而对比样方则无逆向液流;在室内控制试验中,不同处理组在雨后2 h树木各部位逆向运移补给率达到最高值,除重度和中度干旱处理外,雨后8 h基本恢复初始状态,水分逆向运移对植物的影响一般不超过24 h;叶片吸水量与其产生的对枝条和根际土壤的逆向补给率和土壤前期含水量呈负相关关系,对叶片、枝条和根际土壤的最大补给率分别为(9.5±0.1)%、(5.9±0.3)%和(5.7%±0.6)%;在水分逆向运移过程中,侧柏不同部位水分运移对时间的响应不同。在复杂多变的水分供给条件下,研究植物水分逆向运移的过程与机制,对准确理解其生存和竞争力具有重要意义。
- 刘子奇王渝淞张欢张欢
- 关键词：稳定同位素
