连文达
- 作品数：20 被引量：26H指数：3
- 供职机构：福建省教育科学研究所更多>>
- 发文基金：福建省社会科学规划项目全国教育科学“十一五”规划课题重庆市哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 福建省城镇化进程中的职业教育发展问题及对策建议
- 2014年
- 福建省正处于工业化、城镇化的快速发展期,城镇化规模不断扩大,职业教育发展面临着严峻的挑战。福建省城镇化进程中职业教育发展存在的问题为:校企合作稳定性差,缺乏深度融合;职业院校实际办学水平差异悬殊;中职招生遇瓶颈,处境艰难。为使职业教育在城镇化进程中更好地发挥促进作用,其发展对策为:统筹规划,缩小职业教育发展南北差距;完善校企合作相关制度,发挥政府主导作用;优化专业结构,加强内涵建设。
- 连文达
- 关键词：城镇化职业教育
- 城镇化背景下小班化教育的探索与思考
- 2014年
- 小班化教育是现代化教育发展的客观要求，对城镇化进程中义务教育均衡发展具有重要的价值和意义。在实施小班化教育的过程中，把握其内涵，正视其实施中存在的困难，采取积极举措，提高教育质量，促进义务教育均衡发展。
- 连文达
- 关键词：城镇化小班化教育公平
- 城镇化进程中农村教师队伍建设的问题与对策——以福建省德化县为例
- 2014年
- 城镇化是中国经济社会发展的必然趋势，具有重要的战略意义。教育在城镇化过程中具有拉动、聚集、支撑和塑造的作用，其发展水平直接影响着城镇化水平的高低，而教育的发展水平关键在于教师队伍整体素质的提高。
- 连文达
- 关键词：农村教师队伍建设城镇化进程经济社会发展队伍整体素质
- 中美小学语文阅读教学比较分析
- 2014年
- 新课程背景下，中美阅读教学在理念和实施中，有诸多相同，也存在许多差异。主要表现阅读教学目标和教学策略方面。理性认识这些差异对推进当前阅读教学改革不无稗益。
- 连文达
- 关键词：阅读教学目标阅读教学策略
- 教师探究性应答对幼儿创造性思维发展的影响
- 2014年
- 在与幼儿对话交流的过程中，教师要确保与其在平等的基础上，探究性地运用启发性应答、知晓性应答、激发性应答和提升性应答，来培养和发展幼儿的创造性思维，以促进幼儿思考问题的流畅性、解决问题的变通性和探索问题的独特性。
- 连文达
- 关键词：创造性思维
- 传统文化融入中小学课程的路径选择被引量：7
- 2016年
- 当前,传统文化教育越来越受到重视是不言而喻的,但其在融入中小学课程体系方面还存在传统文化价值导向模糊、课程设置失据、课程实施僵化等诸多问题。因此,只有明确定位传统文化融入中小学课程的价值取向、立足本校设置传统文化课程、转向体验式的课程实践、构建传统文化课程评价体系,才能使传统文化得到更好的传承与创新。
- 连文达
- 关键词：传统文化中小学课程
- 微型课程开发存在的问题及改进策略
- 2013年
- 从一定意义上讲，校本课程的设置能在一定程度上弥补国家课程和地方课程的不足，发挥学生的个性和特长，适应本校学生的需要和差异性。但为了更好地满足本校不同年级不同班级的学生差异和需要，我们不能仅仅满足于开发基于学校层面的校本课程，还应该开发出具有多种形态的校本课程。西方正在兴起的微型课程为我们提供了新的理论视野。
- 连文达
- 关键词：课程开发微型课程校本课程地方课程国家课程班级
- 美英中小学教师绩效评价制度及其启示被引量：1
- 2013年
- 绩效评价是指照一定的绩效标准，采用科学的评价方法，按照评价的内容和标准对组织成员的工作行为以及效果等信息进行周期性的考核和评价，并将评鉴结果反馈给员工的过程。教师绩效评价的概念正是源于企业的这一绩效评价概念，它是指评价主体根据预先设定的目标，运用科学的方法对教师的综合素质、工作表现和效果等方面进行客观、公正的价值判断的过程，是教师绩效工资分配、聘任、职位晋升、培训和促进教师专业发展的依据。近年来，许多国家都普遍采用教师绩效评价模式，特别是美英两国，他们的中小学教师绩效评价制度的改革成绩显著，因此，分析两国的中小学教师绩效评价，对我国中小学教师绩效评价改革具有借鉴与启发作用。
- 连文达
- 关键词：绩效评价制度中小学教师教师绩效评价绩效评价模式绩效标准
- 基于学习型组织的学校知识管理模式探究被引量：3
- 2010年
- 知识管理对于学校管理而言是一种全新的管理模式。基于学习型组织的学校知识管理模式对学校发展有着特殊的意义,其目的在于能过知识管理最大限度地赢得组织可持续发展的能力,使组织中的知识共享和知识创造更为有效,从而更好的提高组织创造价值的能力,实现组织的目标。
- 连文达金玉梅
- 关键词：学习型组织知识管理知识管理模式
- 幼儿园集体教学活动中存在的问题及对策被引量：3
- 2014年
- 集体教学是幼儿园至关重要的一种教学组织形式,然而在目标定位、内容选择、材料投放、教师行为等方面依然存在着不同程度的问题,本文拟从这四个方面着手进行分析,并尝试着提出相应的策略建议,以期进一步提高幼儿园集体教学活动的实效性.
- 连文达
- 关键词：集体教学活动
